小学综合素质评价标准
道德品质（30分）
| 评价项目 | 评价标准 | 得分 |
|---|---|---|
| 爱国情怀 | 尊敬国旗、国徽，会唱国歌；关心国家大事，了解祖国历史文化和传统节日；热爱家乡，具有民族自豪感。 示例：积极参加学校组织的升旗仪式，庄重严肃；能在主题班会上分享自己了解到的爱国故事。 |
8 - 10分 |
| 诚实守信 | 言行一致，不说谎，不做弊；借东西及时归还，遵守承诺。 示例：答应同学的事情能认真做到，考试不作弊。 |
7 - 9分 |
| 友善互助 | 尊重他人，礼貌待人；乐于帮助同学，主动关心他人。 示例：经常使用文明用语，看到同学有困难主动伸出援手。 |
7 - 9分 |
| 社会责任 | 爱护公共财物，遵守社会公德；积极参与社区公益活动，有环保意识。 示例：在公园游玩时不践踏草坪，随手捡起垃圾；参加社区义工活动。 |
6 - 8分 |
学业水平（30分）
| 评价项目 | 评价标准 | 得分 |
|---|---|---|
| 学习态度 | 学习积极主动，有兴趣和好奇心；按时完成作业，认真听讲。 示例：课堂上积极回答问题，主动参与小组讨论；每天都能按时高质量完成作业。 |
8 - 10分 |
| 学习成绩 | 各学科知识掌握扎实，能达到课程标准要求；有一定的学习能力和学习方法。 示例：语文、数学、英语等主要学科成绩优良，能运用所学知识解决实际问题。 |
10 - 12分 |
| 创新思维 | 敢于提出不同见解，有独特的思考方式；能尝试用新方法解决问题。 示例：在科学实验中能想出新的实验思路，在写作中有新颖的创意。 |
6 - 8分 |
身心健康（20分）
| 评价项目 | 评价标准 | 得分 |
|---|---|---|
| 身体素质 | 有良好的体育锻炼习惯，达到《国家学生体质健康标准》；掌握基本运动技能。 示例：每天坚持锻炼一小时，在学校运动会上取得较好成绩。 |
8 - 10分 |
| 心理健康 | 情绪稳定，积极向上；能正确对待挫折，有较强的心理承受能力。 示例：遇到困难和挫折时不气馁，能自我调节情绪。 |
6 - 8分 |
| 卫生习惯 | 个人卫生良好，勤洗手、勤洗澡；注重饮食卫生，不挑食。 示例：指甲干净，衣服整洁，能合理搭配饮食。 |
4 - 6分 |
艺术素养（10分）
| 评价项目 | 评价标准 | 得分 |
|---|---|---|
| 音乐表现 | 喜欢音乐，有一定的音乐感知能力；能演唱歌曲，节奏感较强。 示例：在音乐课上积极参与唱歌、欣赏等活动，能准确唱出歌曲的节奏和旋律。 |
3 - 4分 |
| 美术创作 | 对美术有兴趣，有一定的绘画、手工等技能；能欣赏美术作品。 示例：能独立完成一幅主题画，能用简单的材料制作手工艺品。 |
3 - 4分 |
| 艺术活动参与 | 积极参加学校组织的艺术活动，如文艺演出、绘画比赛等。 示例：在学校文艺汇演中表演节目，在绘画比赛中获奖。 |
3 - 4分 |
实践能力（10分）
| 评价项目 | 评价标准 | 得分 |
|---|---|---|
| 劳动实践 | 积极参加学校和家庭的劳动，如打扫教室、做家务等；有基本的劳动技能。 示例：能熟练打扫教室卫生，在家能帮助父母洗碗、拖地。 |
4 - 5分 |
| 社会实践 | 参与社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等；能写出简单的实践报告。 示例：参观后能用自己的语言记录参观感受和收获。 |
3 - 4分 |
| 动手操作 | 在科学实验、手工制作等活动中，能独立完成操作任务，有较强的动手能力。 示例：能顺利完成科学实验，制作出精美的手工模型。 |
3 - 4分 |
相关问题与解答 问题1：如何评价学生在道德品质方面的表现？ 答：通过观察学生在日常生活中的行为举止，如在升旗仪式、班级活动、与同学相处等场景中的表现来评价，关注学生在面对道德两难问题时的抉择，以及是否有主动帮助他人、维护公共利益等行为，还可以结合学生的自我反思和他人的反馈综合判断。
问题2：如果学生某一方面表现特别突出或不足，如何评价？ 答：如果某方面突出，可在总分基础上适当加分，以鼓励学生继续发展优势，若某方面不足，应具体分析原因，给予针对性的指导和帮助，同时在评价中客观记录，引导学生改进，但不宜因某一方面严重不足而否定学生整体素质，学生在艺术素养方面有特殊天赋，可适当加分并提供更多发展机会；
