二年级看图写话范文指导
看图写话的重要性
对于二年级的学生来说,看图写话是培养写作能力的重要起点，它不仅能锻炼学生的观察力、想象力和语言表达能力，还能帮助学生将所学的字词运用到实际的语境中，为今后的作文写作打下坚实的基础。
看图写话的步骤
（一）仔细观察图片
- 整体观察 引导学生先看图片的整体内容，包括图片中的场景、人物、动物或事物等，图片是在室内还是室外？是一个热闹的场景还是安静的场景？
- 局部观察 在整体观察的基础上，再对图片的各个部分进行细致的观察，注意人物的外貌、表情、动作、服饰；动物的模样、神态、行为；事物的形状、颜色、特点等。
（二）合理想象
- 想象人物的语言、心理 根据图片中人物的表情和动作，猜测他们可能会说什么、想什么，一个小朋友在哭，那他可能是遇到了什么伤心的事，心里会怎么想。
- 想象事情的前因后果 思考图片中所发生的事情是什么原因导致的，后续又可能会发生什么，图片中两个小朋友在争吵，那他们为什么会争吵，争吵之后又会怎么解决。
（三）确定写作顺序
可以按照事情发展的顺序来写,如起因、经过、结果；也可以按照从上到下、从左到右、从远到近等空间顺序来描述图片内容。
（四）组织语言，开始写作
- 开头 可以用简洁的语言引出图片的内容，如“有一天，在什么地方，发生了一件有趣的事”等。
- 中间 详细描述图片中的内容，运用积累的好词好句，将人物的动作、语言、心理等描写生动。
- 总结一下这件事情，或者表达自己的感受。
范文示例
（一）《公园里的趣事》
图片中有一个公园,公园里有绿绿的草地、高大的树木和一些游乐设施，几个小朋友在公园里玩耍，有的在荡秋千，有的在滑梯，还有的在追逐嬉戏。
范文
《公园里的欢乐时光》
在一个阳光明媚的周末,小明、小红和小刚三个好朋友相约来到了美丽的公园。
一进入公园,他们就被眼前的美景吸引住了，嫩绿的草地像一块柔软的大地毯，五颜六色的花朵竞相开放，散发出阵阵芬芳，高大的树木郁郁葱葱，仿佛一把把绿色的大伞，为人们遮挡阳光。
小明迫不及待地跑到秋千旁,坐上去，双脚用力一蹬，秋千就荡了起来，他的脸上洋溢着灿烂的笑容，嘴里还不停地喊着：“太高了，太好玩了！”小红则走向滑梯，她小心翼翼地爬上滑梯顶端，然后坐着滑了下来，一边滑一边开心地笑着，小刚在草地上追逐着一只蝴蝶，他跑得飞快，蝴蝶好像也在和他捉迷藏，一会儿飞到东，一会儿飞到西。
三个小朋友玩累了,就一起坐在草地上休息，他们分享着自己带来的零食，有说有笑，小明说：“今天在公园里玩得真开心！”小红和小刚纷纷点头。
太阳渐渐西斜,三个小朋友才依依不舍地离开了公园，他们约定，下次还要一起来这里玩耍。
写作思路分析
- 开头：交代了时间、人物和地点，引出故事。
- 中间：分别描述了三个小朋友在公园里的不同活动，运用了动作描写和语言描写，使画面更加生动。
- ：总结了一天的游玩感受，并表达了小伙伴们还会再来的愿望。
（二）《助人为乐的小兔子》
图片中有一只小兔子在河边散步,看到一只小乌龟不小心掉进了一个坑里，小兔子正想办法救小乌龟。
范文
《小兔子救小乌龟》
在一个风和日丽的日子里,小兔子蹦蹦跳跳地在河边散步，它一边欣赏着沿途的风景，一边哼着欢快的小曲。
突然,小兔子听到一阵“扑通”声，它顺着声音望去，只见一只小乌龟掉进了一个深深的坑里，小乌龟在坑里拼命地挣扎着，想要爬出来，可是坑太深了，它怎么也爬不上来。
小兔子看到这一幕,心里十分着急，它连忙跑到坑边，对小乌龟说：“小乌龟，你别着急，我来想办法救你。”小乌龟焦急地说：“谢谢你，小兔子，你可一定要帮帮我啊！”
小兔子想了想,突然灵机一动，它找来一根长长的树枝，把树枝的一端伸进坑里，让小乌龟抓住树枝，小乌龟紧紧地抓住树枝，小兔子用力地把树枝往上拉，可是，小乌龟太重了，小兔子拉得很吃力。
小兔子没有放弃,它鼓励小乌龟说：“小乌龟，你再坚持一下，我马上就把你拉上来。”小乌龟也配合着小兔子，使劲往上爬，终于，在小兔子的努力下，小乌龟成功地爬出了坑。
小乌龟感激地说：“小兔子，太谢谢你了！如果没有你，我真不知道该怎么办。”小兔子笑着说：“不用客气，帮助别人是应该的。”
写作思路分析
- 开头：描绘了小兔子散步时的愉快场景，为故事的展开营造了轻松的氛围。
- 中间：详细叙述了小兔子救小乌龟的过程，包括发现小乌龟、想办法、实施救援以及遇到的困难和解决的方法，通过对小兔子和小乌龟的语言、动作描写，展现了紧张而又温馨的救援场面。
- ：点明了助人为乐的主题，通过小乌龟的感激和小兔子的回答，升华了文章的情感。
问题与解答
（一）问题
- 看图写话时总是不知道该写什么,怎么办？
- 怎么写才能让作文更生动呢？
- 如何正确地使用标点符号？
（二）解答
- 不知道写什么的问题
- 再次认真观察图片,从细节入手，比如图片中的物体有什么特点，人物之间有什么关系等。
- 发挥想象力,假设自己就在图片中的场景里，会看到什么、听到什么、感受到什么。
- 可以先简单地说一说图片的内容,然后再把说的內容整理成文字。
- 让作文更生动的方法
- 运用比喻、拟人等修辞手法。“月亮像个大圆盘挂在天空。”
- 添加细节描写,如人物的表情、动作、心理等。“小红高兴得跳了起来，脸上露出了两个小酒窝。”
- 使用一些优美的词语和句子,平时多积累好词好句。
- 标点符号的使用
- 句子中间停顿用逗号,一句话说完用句号。
- 表示疑问的语气用问号,感叹的语气用感叹号。
- 引号用于引用人物说的话,冒号用于提示下文等，小明说：“我今天很开心。”
