小学班级管理实用技巧，打造高效有序班集体的秘籍

小学班级管理实用技巧

班级规章制度的建立与执行

（一）规章制度的制定

1. 共同参与
   • 在开学初，组织全班同学一起讨论班级规章制度，对于课堂纪律，可以让学生们提出他们认为良好的课堂行为规范，像“上课要专心听讲，不做小动作”“发言要举手”等，对于课间秩序，学生们可能会想到“课间不追逐打闹”“轻声慢步靠右行”等内容，这样制定出来的规章制度，因为是学生自己参与的,他们会更愿意去遵守。
   • 根据学校的整体要求和班级的实际情况，对学生们提出的规则进行整理和完善，学校要求按时到校，那么班级可以规定“早上7:50之前到校，迟到者要向老师说明原因”。
2. 明确具体

   规章制度的内容要详细且具有可操作性，以卫生方面为例，不能只简单规定“保持教室整洁”，而要具体到“每个同学负责自己座位周围一平方米的卫生，每天放学前清理桌面和地面的垃圾”，在学习方面，可以规定“作业要按时完成，书写工整，错误率控制在一定比例内（如数学作业错误不超过30%）”。

（二）规章制度的执行

1. 公平公正

   老师在执行规章制度时，要对全体学生一视同仁，在处理学生迟到问题时，不管是成绩好的学生还是成绩差的学生，只要迟到都要按照规则进行处理，如让迟到的学生为班级做一件好事（擦黑板、整理图书角等）。

2. 及时强化

   当学生遵守规章制度时，要及时给予表扬和奖励，设立“纪律之星”“卫生小标兵”等奖项，每周评选一次，对于违反规章制度的学生，也要及时进行批评教育，但要注意方式方法，可以采用单独谈话的方式，了解学生违反规则的原因,然后引导他们认识自己的错误。

班级文化建设

（一）物质文化建设

1. 教室布置
   • 打造一个富有文化气息的教室环境，可以在教室后面的墙上设置“作品展示区”，展示学生的绘画、书法、手工等作品，定期更换展示内容，让每个学生都有机会展示自己的才华，每个月组织一次主题作品展览，如“春天的主题绘画”“我的手抄报”等。
   • 在教室前面的黑板两侧，可以张贴班级的口号和奋斗目标，如“团结友爱，共创佳绩”“入室即静，入座即学”等字样，激励学生积极向上，在教室的窗户上，可以悬挂一些学生制作的手工装饰品，如千纸鹤、星星等,营造温馨的氛围。
2. 图书角建设

   设立班级图书角，收集适合小学生阅读的书籍，可以发动学生每人捐赠一本自己喜爱的书籍，然后制定图书借阅制度，安排图书管理员，负责图书的借阅登记和管理，规定每周一至周五中午为借阅时间，每次借阅不超过两本，借阅期限为一周，这样可以培养学生的阅读习惯,丰富他们的知识。

（二）精神文化建设

1. 班级口号和班歌

   设计一首具有班级特色的班歌，如选择《阳光总在风雨后》等积极向上的歌曲，在课间操、学校活动等场合，全班同学一起高唱班歌，增强班级凝聚力，确定简洁有力的班级口号，如“一二三四，勇夺第一”，在班级比赛、集会等活动中，大声呼喊口号,激发学生的集体荣誉感。

   

2. 班级活动开展

   定期组织班级活动，如主题班会、户外拓展等，主题班会可以根据不同的主题，如“安全教育”“感恩教育”等，让学生在活动中受到思想教育，户外拓展活动可以选择在公园或者郊外，开展一些团队合作的游戏，如接力比赛、拔河比赛等,培养学生的团队协作精神。

学生个体关注与引导

（一）了解学生差异

1. 性格差异

   通过观察、与学生交流等方式，了解每个学生的性格特点，有的学生性格外向，喜欢表现自己，在课堂上积极发言；而有的学生比较内向，不敢在众人面前表达自己的想法，对于外向的学生，可以给他们提供更多展示的机会，如让他们担任班级活动的主持人，对于内向的学生，要耐心引导，鼓励他们先从同桌交流开始,慢慢建立自信。

2. 学习能力差异

   对学生的学习情况进行摸底，有的学生学习成绩较好，理解能力强；有的学生学习困难，需要更多的帮助，可以根据学生的学习能力进行分组，开展小组学习活动，让学习好的学生帮助学习困难的学生，共同进步，在数学学习中，让成绩好的学生担任小组长,辅导组内成绩较差的学生做数学题。

（二）个性化引导

1. 学习引导

   对于学习困难的学生，要分析他们学习困难的原因，如果是基础知识薄弱，就利用课余时间为他们补习，有的学生拼音没学好，影响语文阅读，老师可以每天抽出十几分钟，帮助他们复习拼音知识，对于学习能力较强的学生，可以提供一些拓展性的学习任务，如推荐课外阅读书籍、布置探究性作业等,满足他们的求知欲。

2. 心理引导

   关注学生的心理健康，当学生遇到挫折或者情绪低落时，要及时和他们沟通，有的学生在考试失利后，心情沮丧，老师可以单独找他们谈话，帮助他们分析考试失利的原因，鼓励他们不要气馁，树立学习的信心，要引导学生正确处理人际关系，如同学之间的矛盾等，当两个学生发生争吵时，老师要让他们先冷静下来，然后分别倾听他们的想法,帮助他们化解矛盾。

家校合作

（一）沟通渠道建立

1. 家长会

   定期召开家长会，每学期至少召开两次，在家长会上，向家长汇报班级的管理情况、学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议，在家长会上，可以展示学生的优秀作业、作品等，让家长了解孩子在学校的学习成果，还可以介绍班级的管理理念和规章制度,争取家长的支持。

2. 电话沟通和微信联系

   除了家长会，要保持与家长的日常沟通，可以通过电话或者微信，及时向家长反馈学生的情况，学生在学校生病了，要及时通知家长；学生在学习上有进步或者出现问题，也要及时和家长沟通，家长也可以通过这些渠道向老师了解孩子的在校情况,形成家校互动。

（二）家校合作活动开展

1. 亲子活动

   组织亲子活动，增进家长和学生之间的感情，开展亲子运动会，设置一些亲子合作的项目，如亲子接力赛、亲子跳绳等，还可以组织亲子手工制作活动，让家长和孩子一起制作手工艺品，如陶艺、手工编织等。

2. 家长志愿者活动

   邀请家长参与学校的志愿者活动，如图书馆义工、校园安全巡逻等，让家长更好地了解学校的管理和运行，同时也为学校的发展提供支持，在图书馆义工活动中，家长可以协助图书管理员整理图书、指导学生借阅图书等。

相关问题与解答

问题1：学生总是违反班级规章制度，怎么办？ 解答：要和学生单独谈话，了解他们违反规则的原因，如果是因为不理解规则，要再次耐心地解释规则的内容和意义，如果是因为故意违反，要根据规章制度进行适当的惩罚，如写检讨书、为班级做一件好事等，要关注学生后续的行为，及时给予肯定和鼓励当他们有所改正时，可以通过班级舆论来监督，比如在班级会议上强调遵守规则的重要性,让其他同学也起到监督的作用。

问题2：如何提高学生参与班级文化建设的积极性？ 解答：在班级文化建设中，要充分尊重学生的主体地位，对于教室布置等物质文化建设，可以让学生参与设计和制作，如让学生投票选择班级口号、班歌，或者让学生自己动手制作教室的装饰品，在精神文化建设方面，开展的班级活动要符合学生的兴趣和年龄特点，在主题班会中，可以采用角色扮演、小组讨论等有趣的形式，对于在班级文化建设中有突出表现的学生，要及时给予表扬和奖励，如颁发“班级文化之星”的奖状，激励更多