语文古诗文默写是考试中的重要部分,掌握有效的默写技巧对于取得好成绩至关重要，以下是一些详细的中考语文古诗文默写技巧：
扎实背诵，夯实基础
- 准确理解诗文含义
- 在背诵古诗文之前,一定要深入理解其内涵，可以通过查阅注释、参考译文以及向老师请教等方式，弄清楚诗文中的字词含义、语句翻译以及整体的思想情感和主旨，在学习李白的《行路难（其一）》时，要理解诗中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘的是宴会上奢华的场景，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”则生动地表现出诗人内心的苦闷与迷茫，只有理解了这些内容，才能更好地进行背诵，因为在理解的基础上，诗句之间的逻辑关系会更加清晰，有助于记忆。
- 对于文言文,要掌握实词、虚词的用法和意义，比如在《岳阳楼记》中，“之”字有多种用法，如“属予作文以记之”中的“之”是代词，代指重修岳阳楼这件事；“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”中的“而”表示并列关系等，了解这些字词的准确含义，能避免在默写时出现错别字或语病。
- 反复诵读，形成语感
- 诵读是背诵古诗文的重要方法,可以采用多种诵读方式，如大声朗读、小声吟读、分段读、全文读等，通过反复诵读，让诗文的节奏、韵律深入脑海，形成良好的语感，以杜甫的《茅屋为秋风所破歌》为例，这首诗气势磅礴，节奏鲜明，在诵读过程中，感受诗句的抑扬顿挫，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”开头两句，读音响亮，节奏急促，仿佛能感受到秋风的猛烈，多次诵读后，即使暂时没有完全记住内容，也能凭借语感写出一些关键语句。
- 诵读时还要注意读音的准确性,特别是一些多音字、通假字和生僻字，比如在《诗经·关雎》中，“参差荇菜”的“参差（cēn cī）”要读准，不能误读为“参（cān）差”，准确的读音有助于加深记忆，并且在默写时能根据读音准确地写出相应的字词。
- 及时复习，强化记忆
根据艾宾浩斯遗忘曲线,记忆后的短时间内遗忘速度较快，所以要及时复习背诵过的古诗文，可以制定一个复习计划，例如当天背诵的诗文，在第二天、第四天、第七天等时间点进行复习，复习时，可以尝试默写或者看着原文回忆背诵，检查自己是否真正记住，对于容易忘记或者出错的部分，要重点标记，加强练习，比如在背诵《桃花源记》时，如果总是忘记“阡陌交通，鸡犬相闻”这一句，就专门针对这一句进行多次书写和记忆，直到能够准确无误地默写。
掌握规律，巧妙记忆
- 利用诗文结构
- 很多古诗文都有明确的结构特点,可以利用这些结构来帮助记忆，以古代诗词为例，律诗和绝句有固定的格式，律诗一般有八句，每句五个字或七个字，中间两联一般要求对仗工整，如杜甫的《春望》，“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心，烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。”在背诵时，可以按照首联、颔联、颈联、尾联的顺序，理解每一联的内容和作用，利用对仗关系来记忆。“国破”对“城春”，“山河在”对“草木深”，“感时”对“恨别”，“花溅泪”对“鸟惊心”等，对于词，要注意词牌名规定的格式和韵律，不同词牌有不同的句数、字数和押韵规则，如《沁园春·雪》，上阕和下阕有对应的格式，在背诵时可以按照这种结构层次来记忆。
- 文言文也有其结构规律,比如议论文性质的文言文，一般有提出问题、分析问题、解决问题的结构，如《出师表》，诸葛亮在文中先分析当前形势，提出建议，然后表达自己的忠诚和决心，在背诵时，可以按照这种逻辑结构，先记住每一部分的主要内容，再逐步细化到具体语句，记叙文性质的文言文则往往按照事情发展的顺序来写，如《曹刿论战》，从战前准备、战斗过程到战后总结，条理清晰，熟悉这种结构有助于更好地背诵和默写。
- 关注关键词句和主题句
找出诗文中的关键词句和主题句,它们往往是背诵的线索，关键词句可能是描写景物的精妙语句、表达情感的高潮部分或者蕴含哲理的句子，例如在王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”是描写塞外风光的千古名句，也是这首诗的关键语句，在背诵时，可以先记住这两句，然后围绕这两句回忆前面的叙事部分（如“单车欲问边，属国过居延”）和后面的抒情部分（如“萧关逢候骑，都护在燕然”），主题句则是能够概括诗文主旨的句子，如《爱莲说》中的“莲，花之君子者也”，这句话是全文的核心观点，围绕它展开对莲的高洁品质的论述，抓住主题句，就能更好地理解诗文的整体框架，从而辅助背诵和默写。
- 建立联系，对比记忆
- 将相似或相关的古诗文进行对比记忆,可以加深印象，比如将同一作者的不同作品进行比较，李白的《望庐山瀑布》和《早发白帝城》都体现了李白诗歌豪放飘逸的风格，但题材不同。《望庐山瀑布》侧重于描写瀑布的壮丽景色，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用夸张手法表现瀑布的雄伟；《早发白帝城》则是写乘船顺流而下的畅快心情，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”体现出船行的迅速，通过对比这两首诗的内容、意境、写作手法等方面的差异，能更清晰地记住它们的特点和诗句。
- 还可以将同一主题的不同诗文进行对比,例如关于爱国主题的诗文，有文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现了视死如归的崇高气节；有陆游的《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”体现了对国家统一的深切期望，对比这些诗句，理解它们在不同情境下表达爱国情感的方式，有助于在默写时准确区分和记忆。
注意细节，避免失误
- 书写规范
在默写时,要特别注意书写的规范性，确保字体工整、清晰，避免潦草导致辨认困难，对于字的笔画顺序也要正确书写，不能出现倒笔现象，武”字，正确的写法是“一、二、三、四、五”的顺序，不能写成其他错误的顺序，要注意标点符号的正确使用，不同的诗文体裁有不同的标点要求，如诗歌一般用逗号、句号、问号、感叹号等，词有其特定的词牌格式下的标点规则，文言文中的句读也很重要，例如在《论语》十二章中，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这些标点符号的使用要准确无误。
- 防止错别字
错别字是古诗文默写中常见的失分点,要注意同音字、形近字的区分，悠然见南山”中的“悠”不能写成“幽”，“幽”有幽静、幽深的意思，而这里是形容闲适自在的状态，所以要用“悠”，对于形近字，如“岐”和“歧”，“岐”一般用于地名，如“岐山”，“歧”有分歧、歧途的意思，在《水调歌头·明月几时有》中“不应有恨，何事长向别时圆”中的“长”不能写成“常”，“长”在这里是常常、总是的意思，在背诵过程中，要对容易写错的字进行重点标注和记忆，可以通过组词、造句等方式强化对这些字的正确写法的印象。
- 审题仔细
在考试中,一定要仔细审题，看清题目要求的默写范围，是默写整首诗、整篇文言文，还是默写其中的某几句，例如题目要求默写《陋室铭》中描写陋室环境的句子，那就要准确写出“苔痕上阶绿，草色入帘青”这两句，而不是把全文都写上或者写错句子，要注意题目中的其他要求，如是否要写出作者或者出处等附加信息，如果因为粗心大意而没有按照题目要求作答
