高中生物学习中，遗传题往往是让许多同学感到头疼的部分，但其实只要掌握了正确的解题思路，就能轻松应对，以下为大家详细介绍高中生物遗传题的解题思路。 类型是至关重要的，常见的遗传题类型有遗传图谱推断、概率计算、基因定位等，对于遗传图谱推断题，要先观察家族中各个成员的性状表现以及遗传关系，在一个家族中，若父母表现正常而孩子患病，这很可能是隐性遗传病，因为隐性性状只有在两个隐性基因纯合时才会表现，如果孩子患病，而父母一方患病，另一方正常，可能是显性遗传病,但也不能排除隐性遗传病中携带者的情况。
在分析遗传图谱时，要关注一些特殊的情况，无中生有为隐性，即父母双方都没有某种疾病，但孩子出现了该疾病，那么这种病很可能是隐性遗传病，还有显性遗传看男病，如果一个家族中男性都患病，且女性不患病，那么很可能是 X 染色体隐性遗传病，因为男性的 X 染色体只能来自母亲，若母亲携带致病基因,儿子就可能会患病。
对于概率计算题，要清楚不同遗传方式下的概率规律，在常染色体显性遗传中，假设一对等位基因为 A 和 a，AA 和 Aa 表现为显性性状，aa 表现为隐性性状，如果父母都是 Aa，那么他们的孩子有 3/4 的概率表现为显性性状，1/4 的概率表现为隐性性状，在常染色体隐性遗传中，只有当两个隐性基因纯合时才会表现出隐性性状，而在 X 染色体隐性遗传中，男性的致病基因只能来自母亲，女性的致病基因可以来自父亲或母亲，一个 X 染色体隐性遗传病，母亲是携带者（XBXb），父亲正常（XBY），那么他们的儿子有 1/2 的概率患病，女儿有 1/2 的概率是携带者。
在解决基因定位问题时，要充分利用遗传图谱中的信息，可以通过分析不同性状在家族中的遗传情况，确定基因是位于常染色体还是性染色体上，是显性还是隐性，如果某种性状总是与性别相关联，男性和女性的发病率差异明显,那么很可能是性染色体上的基因控制的。
在做遗传题时，还要注意一些细节，要考虑基因的显隐性关系、是否遵循孟德尔遗传定律、是否存在基因突变和染色体变异等情况，要善于运用排除法，根据题目中的信息排除不可能的选项,缩小答案范围。
高中生物遗传题的解题思路需要我们熟练掌握各种遗传规律和概念，认真分析题目中的信息，通过不断的练习和总结，提高自己的解题能力，我们才能在面对复杂的遗传题时，从容应对，准确
