低年级预习和复习技巧
预习技巧
（一）语文预习
- 通读课文
- 低年级学生可以先把课文从头到尾读几遍,第一遍慢读，遇到不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍，把字音读准，例如在预习《小蝌蚪找妈妈》时，像“塘”“迎”等字可能比较陌生，通过反复拼读记住读音。
- 第二遍、第三遍可以试着加快速度，让阅读更顺畅，初步了解课文大概讲了一个什么故事。
- 圈画生字词
除了圈出生字,还要把由生字组成的词语找出来，比如在《我是什么》中，圈出“晒”“极”“傍”等生字后，再找出“晒太阳”“极小”“傍晚”等词语，可以把这些词语抄写在生字本上，每个词语写几遍，加深印象。
- 简单理解内容
- 可以看看课文配的插图,结合插图来理解课文，比如在看《植物妈妈有办法》的插图，能直观地看到蒲公英、苍耳、豌豆的样子，从而更好地理解它们传播种子的方法。
- 对于一些简单的问题,如课文中提到的人物、事情，可以尝试回答，像预习《曹冲称象》时，思考曹冲是怎么想到称象办法的。
（二）数学预习
- 浏览教材内容
先看教材上的例题、图表和文字说明，例如预习加减法时，观察书上给出的实物图片，如苹果、气球等，数一数它们的数量，理解加法是把两个或多个数量合起来，减法是从总数里去掉一部分的操作。
- 尝试简单练习
教材上一般会有简单的“做一做”题目，学生可以在预习时试着做一做，如果遇到困难，没关系，这正好标记出上课要重点听的内容，比如预习认识图形时，尝试着自己动手用小棒或者纸片摆一摆三角形、正方形，看看能不能发现它们的特点。
- 记录疑问
把不理解的地方用问号标记出来,或者写在小纸条上，比如在预习乘法口诀时，对“为什么这样编口诀”有疑问，上课就可以重点听老师讲解。
（三）英语预习
- 听读课文
低年级英语预习,听是很重要的一点是，可以听课本配套的录音，跟着读单词和句子，例如在学习水果单词时，听“apple”“banana”“orange”的发音，模仿录音的语调跟读，多听几遍，熟悉单词的读音。
- 认读单词和句子
看着课本上的单词和句子,试着自己认读，可以用彩色笔把新学的单词标记出来，比如在学习动物单词时，把“cat”“dog”“duck”等单词重点标注，然后试着读句子，如“I have a cat.”，理解句子的意思。
- 简单对话练习
如果课文中有对话内容,可以和家长或者小伙伴简单模拟对话，比如在学习打招呼的用语时，互相练习“Hello!”“Hi!”“Goodbye!”等对话。
复习技巧
（一）语文复习
- 生字词巩固
- 制作生字卡片,一面写生字，一面写拼音和组词，跑”字，一面写“跑”，另一面写“pǎo”和“跑步”“奔跑”等词语，可以随时随地拿出来复习，让家长帮忙抽考。
- 进行听写,把学过的生字词听写一遍，检查自己哪些字词掌握得不好，重点复习。
- 课文背诵与理解
- 背诵课文要在理解的基础上进行,可以先回顾课文内容，比如在背《古诗两首》时，先了解古诗的大意，再逐句背诵，背诵后可以给家长讲讲古诗的意思。
- 对于课文中的好词好句,可以摘抄下来，模仿写作，比如学了描写春天的句子，自己也写几句描写春天的话。
- 阅读与积累
复习时可以读一些简单的课外读物,如绘本故事，读完后可以和家长分享故事里有趣的情节，把在课外读物中学到的新字词和句子也积累下来。
（二）数学复习
- 知识点梳理
可以把一个单元的知识点整理在一张纸上,比如学习了加减法后，把加减法的计算方法、相同数位对齐等要点写出来，也可以用简单的思维导图，如以“加减法”为中心，分支写出“加法算式”“减法算式”“连加连减”等内容。
- 错题整理
把平时作业和测试中的错题整理在错题本上,分析错误原因，如果是计算错误，就多做一些计算练习；如果是概念不清，就重新复习相关知识点，例如在做加减法错题整理时，把错题抄下来，在旁边写上正确答案和错误原因。
- 实际练习
做一些练习题来巩固知识,可以是课本后的练习题，也可以是课外辅导资料上的题目，做完后对照答案，检查自己的掌握情况。
（三）英语复习
- 单词复习
制作单词拼图,把单词的字母剪成小块，拼成完整的单词，book”这个单词，把“b”“o”“o”“k”剪开，拼在一起，还可以玩单词卡片游戏，一个人说中文，另一个人快速说出英文单词。
- 句子复习
背诵重点句子,并且可以进行句子接龙游戏，比如一个人说“This is my book.”，下一个人说“Book, book, I like my book.”这样既能复习句子，又很有趣味性。
- 口语对话练习
和同学或者家长进行英语对话,把学过的对话内容都用上，例如在学习了购物对话后，模拟在商店买东西的场景，“Can I help you?”“Yes, I want a pen.”这样的对话可以很好地复习英语知识。
相关问题与解答
问题1：预习时孩子总是不认真，怎么办？ 答：可以和孩子一起预习，通过比赛、奖励等方式激发孩子的兴趣，比如和孩子比赛谁能更快地把课文读顺，或者预习完成后给孩子一个小贴纸作为奖励。
问题2：复习时孩子容易厌烦，有什么解决办法？ 答：采用多样化的复习方式，如把复习内容变成游戏、竞赛等，也可以让孩子当小老师，给家长讲解知识点，这样能增加孩子的成就感和积极性。
问题3：如何帮助孩子更好地积累语文好词好句？ 答：可以准备一个专门的笔记本，让孩子把好词好句抄下来，并且定期让孩子用这些词句进行造句或者写小段落。
