小学生数学思维训练方法
趣味游戏激发兴趣
游戏是孩子们最喜欢的活动之一,通过趣味数学游戏，可以让小学生在轻松愉快的氛围中锻炼数学思维。
- 数字卡片游戏：准备一套数字卡片，可以玩数字接龙、比大小、加减法运算等游戏，将卡片打乱后，依次抽取两张卡片，进行加法或减法运算，说出结果，这个游戏可以锻炼孩子的运算能力和反应速度。
- 数学棋类游戏：如飞行棋、蛇梯棋等，在游戏过程中，孩子需要计算步数、判断位置，这有助于培养他们的数感和逻辑思维。
- 猜数字游戏：设定一个数字范围，让孩子通过提问来猜出心目中的数字，老师或家长心里想好一个1 - 100之间的数字，孩子每次提问只能是关于这个数字是奇数还是偶数、比某个数大还是小等问题，通过不断缩小范围，猜出正确数字，这个游戏能锻炼孩子的推理能力和逻辑思维。
生活情境应用
将数学知识与生活实际相结合,让孩子感受到数学的实用性，从而提高他们运用数学思维解决问题的能力。
- 购物场景：在超市或商场购物时，让孩子参与计算商品的价格、找零等，购买一件价格为15元的商品，给孩子20元，让他们计算找回多少钱，还可以让孩子比较不同商品的价格，选择性价比高的商品，这涉及到价格比较和简单的计算。
- 家庭装修：在装修房间时，可以让孩子参与测量房间的面积、计算需要的瓷砖数量、壁纸面积等，房间长5米，宽4米，让孩子计算房间的面积是多少平方米，如果一块瓷砖的面积是0.25平方米，需要多少块瓷砖才能铺满地面。
- 时间管理：教导孩子认识时间，让他们制定自己的作息时间表，计算完成作业、看电视、玩耍等各项活动所需的时间，以及如何合理安排时间，孩子晚上7点开始做作业，预计需要1个小时完成，然后想看30分钟电视，再计算什么时候应该洗漱睡觉。
图形与空间思维训练
图形与空间方面的内容对于培养小学生的数学思维也很重要。
- 拼图游戏：可以是简单的平面拼图，也可以是立体拼图，通过拼图，孩子能够认识各种图形的形状、颜色和空间关系，提高他们的观察力和空间想象力。
- 积木搭建：用积木搭建各种形状的建筑、物体等，在搭建过程中，孩子需要考虑积木的形状、大小、数量，以及如何组合才能搭建出稳定的结构，这有助于培养孩子的空间观念和几何直觉。
- 图形绘制与分类：让孩子用尺子、圆规等工具绘制各种几何图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等，并让他们对这些图形进行分类，说出每个图形的特点，还可以让孩子观察生活中的物体，找出其中的图形元素，窗户是长方形，篮球是圆形等。
数学故事与阅读
讲述数学故事或让孩子阅读数学科普书籍,可以拓宽他们的数学视野，激发他们对数学的兴趣和探索欲望。
- 数学故事：如《鸡兔同笼》《曹冲称象》等经典故事，这些故事蕴含着数学问题和解题思路，可以通过生动有趣的方式讲述给孩子听，让他们在听故事的过程中思考数学问题。
- 数学科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的数学科普书籍，如《奇妙的数学王国》《数学帮帮忙》等，这些书籍以通俗易懂的语言和有趣的插图，介绍了许多数学知识和有趣的数学现象，能够吸引孩子的注意力，培养他们对数学的热爱。
思维拓展训练
进行一些专门的思维拓展训练,可以帮助小学生突破常规思维，提高思维的灵活性和创造性。
- 一题多解：对于一道数学题，鼓励孩子尝试用不同的方法解答，计算24点的问题，可以有多种解题思路，通过一题多解，孩子能够开阔思维，学会从不同的角度思考问题。
- 数学谜题：提供一些数学谜题让孩子解答，如“两个爸爸和两个儿子一起去打猎，一共只有三个人，这是为什么？”等，这类谜题能够激发孩子的好奇心和求知欲，锻炼他们的逻辑推理能力。
- 开放性问题：设计一些开放性的问题，让孩子自由发挥想象和思考。“用10根火柴棒能摆出几种不同的图形？”或者“如何用一个三角形和一个长方形拼出一个梯形？”等问题，没有固定的答案，孩子可以根据自己的理解和想象进行回答，这有助于培养他们的创新思维。
问题与解答
问题1：孩子对数学游戏不感兴趣怎么办？ 解答：如果孩子对数学游戏不感兴趣，可以尝试更换其他类型的游戏或者改变游戏的方式，了解孩子的兴趣点，将数学元素融入到他们喜欢的游戏中，比如孩子喜欢角色扮演，可以设计一个“数学王国冒险”的游戏，让孩子在扮演角色的过程中完成数学任务，给予孩子适当的鼓励和奖励，当他们在游戏中取得进步或完成任务时，及时表扬他们，增强他们的自信心和成就感。
问题2：在生活中如何引导孩子发现数学问题？ 解答：在日常生活中，可以随时引导孩子观察周围的事物，并提出相关的数学问题，在吃饭时，可以问孩子“桌子上有几个碗”“每个人分几双筷子”等问题；在走路时，可以让孩子数步数，估算距离；在购物时，除了前面提到的价格计算，还可以让孩子观察商品的排列规律，如按照价格从低到高或从高到低排列等，通过这些方式，让孩子逐渐养成用数学眼光观察世界的习惯，发现生活中的数学问题。
问题3：孩子在做图形与空间方面的练习时总是出错，该怎么办？ 解答：如果孩子在图形与空间方面遇到困难，可以先从基础的图形认知开始巩固，利用实物模型或图形卡片，让孩子亲手触摸、摆弄图形，感受它们的形状和特征，在讲解图形的性质和关系时，结合具体的例子和生活实际，让孩子更容易理解，讲解三角形的稳定性时，可以拿一个三角形的衣架和一个四边形的衣架进行对比演示，多让孩子进行一些实践操作，如画图、剪纸、折叠等，通过实际操作加深对图形与空间概念的理解和记忆。
