留守儿童学习习惯养成策略，助力成长，点亮未来

留守儿童学习习惯养成策略

留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们，由于父母长期不在身边，他们在学习习惯的养成方面面临着诸多挑战，良好的学习习惯对于留守儿童的学业成就和个人发展至关重要,探索有效的留守儿童学习习惯养成策略具有重要的现实意义。

现状分析

存在问题	具体表现
学习自觉性差	缺乏父母的督促，容易沉迷于电视、游戏等，主动学习意识薄弱。
学习计划缺失	不会合理安排学习时间，作业拖延，学习任务堆积。
学习方法不当	死记硬背，不懂得总结归纳，学习效率低下。
缺乏学习监督	监护人通常只能关注生活，难以对学习进行有效监督和指导。

养成策略

（一）学校层面

建立学习支持系统
- 设立专门的学习辅导教师岗位，为留守儿童提供课后作业辅导和学习方法指导，每天安排特定时间为留守儿童答疑解惑,帮助他们解决学习中的困难。
- 组织学习小组，让留守儿童与非留守儿童共同学习、互相帮助，通过小组合作学习，培养他们的团队协作能力和竞争意识,同时非留守儿童的良好学习习惯也能对留守儿童起到榜样作用。
开展习惯养成教育课程
- 将学习习惯养成纳入学校课程体系，通过课堂教学、主题班会等形式，向学生传授科学的学习方法和时间管理技巧，教授如何制定学习计划、如何做笔记、如何进行预习和复习等。
- 定期开展学习习惯养成主题活动，如学习经验分享会、优秀作业展览等，激励留守儿童向优秀同学学习,养成良好的学习习惯。
加强家校沟通
- 建立定期的家校联系制度，教师通过电话、微信等方式与留守儿童的监护人保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和在校表现，了解学生在家庭中的学习环境和遇到的问题,共同商讨教育对策。
- 举办家长会或监护人培训活动，向监护人传授家庭教育知识和方法，提高他们对留守儿童学习重视程度和教育能力,让监护人能够更好地配合学校开展学习习惯养成教育。

（二）家庭层面

营造良好学习环境
- 即使父母不在身边，监护人也要尽力为留守儿童创造一个安静、整洁、有序的学习空间，可以设置专门的学习房间或角落，配备必要的学习用品和书籍,让孩子能够专注于学习。
- 营造浓厚的家庭学习氛围，监护人可以以身作则，减少在孩子面前使用电子产品或进行娱乐活动的时间，多读书、看报,为孩子树立良好的学习榜样。
明确学习要求和目标
- 与留守儿童一起制定合理的学习计划和目标，根据他们的年龄和学习进度，将大目标分解为小目标，让孩子能够逐步实现，增强学习的自信心和成就感，每周制定一个小的学习任务清单，完成一项就打个勾,让孩子看到自己的学习成果。
- 建立适当的奖励机制，当孩子按时完成学习任务或取得进步时，给予一定的奖励，如一本喜欢的书、一个小玩具等,激发他们学习的积极性和主动性。
加强情感沟通与监督
- 监护人要注重与留守儿童的情感交流，关心他们的学习和生活情况，让他们感受到家庭的温暖和支持，每天抽出一定时间与孩子聊天，了解他们在学校的所见所闻和学习上的困惑,给予及时的鼓励和安慰。
- 加强对孩子学习的监督，定期检查孩子的作业完成情况和学习进度，发现问题及时督促改正，要关注孩子的学习态度和习惯，发现不良习惯及时纠正,引导孩子养成良好的学习风气。

（三）社会层面

社区关爱与支持
- 社区可以组织志愿者为留守儿童提供学习帮助和心理辅导，招募大学生志愿者定期为留守儿童进行功课辅导，开展兴趣小组活动，丰富他们的课余生活,培养综合素质。
- 建立社区图书馆或学习活动室，为留守儿童提供免费的学习资源和场所，举办各类学习讲座、读书活动等，营造良好的社区学习氛围,激发留守儿童的学习兴趣。
政府与社会力量合作
- 政府部门应加大对留守儿童教育的投入，改善农村学校的教学条件，为学习习惯养成教育提供物质保障，建设现代化的多媒体教室、实验室等,为学生提供更好的学习环境。
- 鼓励社会各界力量参与留守儿童教育事业，如企业捐赠学习用品、设立奖学金，公益组织开展关爱留守儿童的学习成长项目等，通过整合社会资源,形成全社会共同关注和支持留守儿童学习习惯养成的良好局面。