小学语文阅读理解答题模板，提升阅读

小学语文阅读理解答题模板

概括类题目答题模板

概括主要内容
- 要素串联法：找出文章的时间、地点、人物，以及事件的起因、经过、结果，将这些要素按照一定的顺序串联起来。《司马光》这篇课文，时间是古代，地点是庭院里，人物是司马光和小伙伴们，起因是一个小朋友不小心掉进瓮里，经过是司马光用石头砸破瓮，结果是小朋友得救，所以主要内容可以概括为：古代的时候，司马光和小伙伴们在庭院里玩耍，一个小朋友不小心掉进瓮里，司马光用石头砸破瓮，救了小朋友。
- 段意合并法：先概括每个自然段的大意，然后将这些段意合并起来，去掉重复的部分，就能得到文章的主要内容，比如一篇文章有三个自然段，第一段写小明想要参加绘画比赛，第二段写小明为了比赛努力练习绘画，第三段写小明在比赛中获得了好成绩，那么这篇文章的主要内容就是：小明想要参加绘画比赛，为此努力练习，最终在比赛中获得好成绩。
概括中心思想
- 写人记事类：一般通过分析人物的品质或事件所蕴含的道理来概括，格式可以是“本文通过描写……（人物或事件），表现了……（人物品质或道理）”，尊严》一课，通过描写哈默在逃难时坚持用劳动换取食物的行为，表现了他自尊、自强、不向困难低头的品质。
- 写景状物类：通常是借景物或事物的特点来表达自己的情感或感悟，格式为“本文描绘了……（景物或事物）的……（特点），表达了作者……（情感或感悟）”，荷花》一文，描绘了荷花的美丽姿态和清香，表达了作者对荷花的喜爱之情。

理解词句类题目答题模板

词语理解
- 联系上下文法：先找到这个词语所在的句子，然后看看它前后的句子，根据语境来理解词语的意思。“他小心翼翼地捧着那个易碎的花瓶。”这里的“小心翼翼”可以通过后面“易碎的花瓶”这个语境，理解为非常小心，不敢疏忽的样子。
- 分解组合法：对于一些成语或者比较复杂的词语，可以把它拆开，解释每个字的意思，再组合起来，呕心沥血”，“呕”是吐的意思，“沥”是滴的意思，组合起来就是比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
句子理解
- 表层含义：先解释句子中每个词语的意思，然后按照正常的语序将它们组合起来，说出句子表面的意思。“小鸟在枝头欢快地歌唱。”表层含义就是小鸟在树枝的顶端高兴地叫着。
- 深层含义：往往需要结合文章的中心思想、作者的写作目的等来思考，通往广场的路不止一条”，在课文中的深层含义是告诉我们在生活中遇到困难时，不要局限于一种方法，要善于寻找多种解决问题的途径。

人物形象分析答题模板

从人物的外貌、语言、动作、心理描写分析
- 外貌描写：通过对人物容貌、服饰等方面的描写，可以看出人物的身份、生活状况等特点。“他穿着一身破旧的衣衫，头发乱蓬蓬的，脸上满是灰尘。”从这样的外貌描写可以看出这个人物生活比较贫困。
- 语言描写：人物说的话能够反映他的性格特点，比如一个总是说幽默话语的人物，可能是个乐观开朗的人；而一个说话很刻薄的人，可能性格比较尖酸。
- 动作描写：仔细分析人物的动作，能看出他的性格和情绪。“他猛地站起来，冲了过去。”这个“猛地”和“冲”体现出他的冲动和急切。
- 心理描写：直接展现人物的内心想法，有助于理解人物的性格，他心里想：‘我一定要赢得这场比赛，不能让同学们失望。’”可以看出他是个有责任感、好胜心强的人。
从人物所做的事件分析：看人物在事件中的表现，包括他的行为选择、处理问题的方式等，雷锋经常帮助别人，从他做的这些助人为乐的事情中，可以看出他是个乐于助人、充满爱心的人。

表达手法分析答题模板

修辞手法
- 比喻：格式是“把……比作……”，作用是使描写的事物更加生动形象。“月亮像一艘弯弯的小船。”把月亮比作小船，让我们更形象地感受到月亮的形状。
- 拟人：将事物赋予人的动作、情感等，格式是“把……当作人来写”，作用是使文章更有趣味性，增强感染力，风儿轻轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。”风儿被赋予了唱歌和唤醒大地的行为，使文章更生动。
- 排比：由三个或三个以上结构相似、内容相关的句子排列在一起，作用是增强语气，强调表达的内容。“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”通过排比强调了爱心的重要性。
描写手法
- 环境描写：包括自然环境描写和社会环境描写，自然环境描写的作用有交代故事发生的时间、地点、渲染气氛、烘托人物心情等。“在一个寒冷的冬天，雪花纷纷扬扬地飘落，整个村庄都被笼罩在一片白色之中。”交代了故事发生的时间是冬天，渲染了一种寒冷、寂静的气氛，社会环境描写可以揭示社会背景，衬托人物形象，比如描写旧社会的黑暗、贫穷，能衬托出主人公改变现状的决心。
- 细节描写：对人物、景物的细微之处进行描写，作用是使文章更真实、生动，让读者如临其境。“他皱着眉头，眼睛里闪烁着愤怒的光芒，双手紧紧地握成了拳头。”通过对他的表情和动作的细节描写，生动地表现出他的愤怒情绪。

作用类题目答题模板

段落作用
- 开头段落：如果是描写环境的开头，作用可能是交代故事发生的背景、渲染气氛、引出下文等，例如一篇描写海边故事的文章开头写道“海浪拍打着金色的沙滩，阳光洒在波光粼粼的海面上”，就交代了故事发生在海边的环境，渲染了一种美好的氛围，引出下文的故事，如果是开篇点题，作用就是点明主题，总领全文。
- 中间段落：一般起到承上启下的作用，或者是对文章内容进行补充说明，比如在写人的文章中，中间段落可能会通过具体的事例来进一步展现人物的性格特点，这就是对人物形象塑造的补充说明。
- 结尾段落：作用可能是总结全文、点明中心、升华主题、呼应开头等，灯光》的结尾“事情已经过去很长时间了，但王愿坚同志的话常常回响在我的耳边：‘赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！’他又自言自语地说道：‘现在你们能够在空中灿烂地闪光，那是靠着建国以后我们这些战友打下的‘江山’啊！’”就升华了主题，点明了郝副营长为了后代的幸福牺牲自己的崇高精神，作用**
- 概括文章内容直接概括了文章的主要事件或人物，草船借箭》这个标题就概括了文章的主要事件是诸葛亮用草船借箭。
- 点明文章中心都点明了文章想要表达的核心思想，尊严》这个标题就点明了文章的中心是关于尊严的。
- 吸引读者兴趣比较新颖、有趣，能够引起读者的好奇心，吸引读者继续读下去，会变魔术的雨》这个标题，会让读者好奇雨怎么会变魔术呢，从而吸引读者阅读文章。