生物遗传题是高考中的重要题型，其解题需要综合运用遗传学的基本规律、原理和相关数学知识，通过严谨的逻辑推理来得出正确答案,以下是详细的解题思路：
明确遗传类型
要确定题目所涉及的遗传类型，是孟德尔遗传（包括常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、伴X染色体显性遗传、伴X染色体隐性遗传、伴Y染色体遗传）还是其他特殊遗传方式（如细胞质遗传等），不同类型的遗传具有各自独特的特点和传递规律，这是解题的基础。 中提到性状的遗传与性别有关，且存在交叉遗传现象（即男性的某一性状从母亲那里传来，又传给女儿），则很可能是伴X染色体隐性或显性遗传；而如果性状在家族中的传递没有明显的性别差异，且遵循一定的比例关系,可能是常染色体遗传。
梳理家族系谱图信息
对于有家族系谱图的题目，要仔细梳理图中各个个体的性状表现以及他们之间的亲属关系，标注出正常个体、患病个体（或具有相对性状的个体），并明确亲子代、同胞之间的关系。
观察系谱图中病症或性状的传递特点，比如是否每代都有患者、患者是否集中在某一性别、男女患者的后代情况等，这些信息有助于判断遗传方式，若某遗传病在系谱图中呈现出“无中生有，女儿全病”的特点，则很可能是伴X染色体隐性遗传；而“有中生无，孩子正常”则可能是显性遗传或隐性遗传中的特殊情况。
运用遗传规律进行推理
根据确定的遗传类型和系谱图信息,运用相应的遗传规律进行推理。
如果是常染色体显性遗传，则患者的基因型通常为显性纯合子（AA）或杂合子（Aa），正常个体为隐性纯合子（aa），在推导过程中，要考虑显性性状的显隐关系以及等位基因的分离和组合情况，两个表现正常的个体生出了一个患病的孩子，说明该病为隐性遗传病，且父母双方都携带一个隐性致病基因（即为杂合子）。
对于伴性遗传，要特别注意性染色体上基因的传递特点，伴X染色体隐性遗传中，男性的致病基因只能从母亲那里传来，且会传给女儿；而女性则需要两个隐性致病基因才会患病，伴X染色体显性遗传则相反，女性的显性致病基因可能来自父亲或母亲，且会传给儿子和女儿,男性只要含有显性致病基因就会患病。
计算概率
在解题过程中，经常需要计算某些性状出现的概率，这需要运用到数学知识，如乘法原理、加法原理等。
在已知父母基因型的情况下，计算子代某种基因型或表现型的概率，首先要确定亲本产生配子的类型及比例，然后根据配子的随机结合，计算出子代的基因型和表现型及其概率，如果是多对相对性状的遗传，还要考虑不同性状之间的自由组合情况,将各对性状的概率相乘得到最终的概率。
验证答案
得出答案后，要将结果代入题目中进行验证，看是否符合题意和遗传规律，检查推导过程是否存在逻辑错误，计算是否正确，可以通过列举子代可能出现的基因型和表现型，以及它们的概率分布,来确认答案的合理性。
高中生物遗传题的解题需要认真分析题目信息，准确判断遗传类型，熟练运用遗传规律进行推理和计算,并通过验证确保答案的正确性。
