实用！小学生数学思维训练方法全解析

小学生数学思维训练方法

游戏化学习法

游戏是孩子最喜欢的活动之一，将数学知识融入游戏中，能让孩子在轻松愉快的氛围中学习，例如玩数字卡片游戏，准备一套写有数字的卡片，可以和孩子玩比大小、数字接龙等游戏，在比大小游戏中，双方各抽一张卡片，比较数字大小，大的数字一方获胜，这个游戏能强化孩子对数字大小的感知，数字接龙游戏则是一方说出一个数字，另一方要说出比它大或小一定数值的数字,锻炼孩子的数感和运算能力。

还可以玩数学棋类游戏，如飞行棋改良版，在飞行棋的基础上，加入数学运算元素，比如前进的步数通过完成一道数学题来确定，题目可以是简单的加减法，如“3 + 5 =？”，孩子算出答案后前进相应的步数，这种游戏不仅能巩固数学运算知识,还能培养孩子的竞争意识和策略思维。

生活情境教学法

数学源于生活，又应用于生活，在超市购物时，让孩子帮忙看价格标签，计算商品的总价，比如买了一个3元的面包和一瓶5元的饮料，问孩子一共需要多少钱，在家庭装修时，如果有条件可以让孩子参与测量房间的面积，计算需要多少地砖或壁纸，通过这些生活中的实际场景,让孩子感受到数学的实用性。

还可以在进行家庭理财时，让孩子参与简单的记账，记录家庭一个月的水电费、物业费等开支，然后计算总共的花销，这不仅能训练孩子的数学运算能力,还能培养他们的理财意识。

图形辅助法

利用图形来帮助孩子理解数学概念，在学习加减法时，可以用实物图形来表示，比如有3个苹果，再拿来2个苹果，一共是5个苹果，用图形的方式展示3 + 2 = 5的过程，让孩子更直观地理解加法的含义，在学习几何图形时，让孩子自己动手用小棒拼搭三角形、正方形等图形,感受不同图形的特点。

制作图形日历也是一个很好的方法，让孩子把日期标注在对应的图形格子里，通过观察日历的形状和日期的排列，了解时间的顺序和周期性，同时还能复习数字和简单的运算，比如计算一周有多少天,一个月有几个星期等。

故事引导法

将数学知识编成有趣的故事，比如在讲分数的时候，可以讲一个《猪八戒分西瓜》的故事，唐僧师徒四人得到一个西瓜，唐僧说：“把这个西瓜的1/4分给孙悟空，1/8分给沙僧，1/6分给八戒，剩下的给我。”然后让孩子计算每个人分到多少西瓜，以及唐僧分到的西瓜占整个西瓜的几分之几，通过这样的故事，激发孩子的兴趣,让他们在听故事的过程中思考数学问题。

也可以编写数学冒险故事，如小明在一个数学王国里探险，他需要通过解决各种数学难题才能找到宝藏，这些难题包括数独、数字谜题等，孩子在跟随小明冒险的过程中,不知不觉地提高了自己的数学思维能力。

问题解决法

给孩子提出一些有趣的数学问题，让他们自己去思考解决，比如有一个长方形的花园，长是10米，宽是6米，现在要在这个花园里修一条宽2米的小路，问剩下的花园面积是多少，这个问题需要孩子先计算出原来花园的面积，再考虑小路的位置和形状,最后算出剩余面积。

还可以组织家庭数学竞赛，提出一系列问题，让孩子和家人一起比赛解答，问题可以从简单的数学谜语到稍微复杂的应用题，通过竞赛的形式，激发孩子的好胜心,促使他们积极思考。

相关问题与解答

问题1：孩子对数学游戏不感兴趣怎么办？ 解答：如果孩子对数学游戏不感兴趣，可以尝试更换游戏类型或者改变游戏方式，比如孩子不喜欢数字卡片游戏，可以试试数学桌游，像“德国心脏病”这种节奏快、趣味性强的卡牌游戏，它的规则相对简单，而且有一定的运气成分，孩子可能会更容易接受，可以和孩子一起设计新的数学游戏，让他们参与到游戏的设计过程中,增加他们对游戏的期待感和兴趣。

问题2：在生活中进行数学教学时，孩子总是粗心怎么办？ 解答：当在生活中进行数学教学孩子粗心时，首先要强调认真的重要性，在购物计算总价时，如果孩子算错，可以让他重新计算，并且告诉他因为我们的粗心可能会导致多花钱或者少买东西，可以建立一些奖励机制，比如如果孩子在一段时间内在生活中的数学计算没有出错，就给他一个小奖励，如一本喜欢的漫画书或者一次小零食奖励，在计算过程中，可以让孩子一边算一边把步骤说出来,这样能更好地发现错误并及时纠正。

问题3：如何帮助孩子更好地理解图形辅助法中的几何概念？ 解答：为了帮助孩子更好地理解几何概念，除了用实物演示外，还可以利用多媒体资源，比如在网上找一些动画视频，这些视频可以生动地展示几何图形的形成过程、特点和相互关系，可以让孩子自己动手制作几何模型，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作三角形、长方体等模型，