低年级预习和复习技巧
预习技巧
（一）语文预习
- 通读课文：大声朗读课文 3 - 5 遍，圈出生字词，标记自然段序号，例如在预习《小蝌蚪找妈妈》时，通过朗读熟悉故事内容，同时把“塘”“迎”等生字圈出来，明确课文有几个自然段。
- 初步识字：借助拼音认读生字，尝试组词、造句，如“坪”字，可组词“草坪”，造句“我和小伙伴在草坪上玩耍”，还可以制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和组词，帮助记忆。
- ：简单思考课文讲了什么，对于不懂的地方做好标记，像预习《乌鸦喝水》时，思考乌鸦是怎么想到办法喝到水的，把不理解的情节记下来，等课堂上重点关注。
（二）数学预习
- 浏览教材：快速看一下要学的内容，了解主题，比如预习“100 以内数的认识”，先知道这部分主要是认识数字、数的组成等。
- 尝试例题：试着做书上的例题，即使不会，也要思考思路，如预习加减法运算，尝试计算例题中的题目，若遇到困难，记录下问题所在，如进位加法怎么算。
- 提出疑问：把预习中不懂的概念、解题方法等写下来，如“什么是凑十法”，带着问题去上课。
（三）英语预习
- 听读课文：听课本配套的录音，跟读单词和句子 3 - 5 遍，感受发音和语调，例如预习“This is my nose.”单元，跟着录音读单词“nose”“eye”等，熟悉句子的语音。
- 认读单词：看着单词表，认读单词，可以用彩色笔标记出不认识的单词，多读几遍，pencil”一词，通过反复认读记住发音和拼写。
- 理解句意：结合图片、上下文，猜测句子的意思，如看到“I like apples.”这句话，通过图片中的苹果，理解句子是“我喜欢苹果”的意思。
复习技巧
（一）语文复习
- 背诵课文：完成老师布置的背诵作业，可以通过填空、接龙等方式强化记忆，如背诵《古诗二首》，采用同桌接龙背诵，互相检查。
- 复习生字词：听写生字词，用生字组词、造句，制作“错字本”，把常写错的字整理出来，分析错误原因，加强练习，舞”字容易写错笔画，就多写几遍，并注明正确的笔顺。
- 梳理知识点：回顾课文内容，总结中心思想、写作特点等，如复习《荷叶圆圆》，总结课文中不同角色把荷叶当作什么，学习比喻句的用法。
（二）数学复习
- 整理错题：把作业、测试中的错题整理到错题本上，分析错误原因，如计算粗心、概念不清等，针对性地进行复习，比如因没理解乘法口诀做错的题目，重新复习乘法口诀。
- 知识系统梳理：通过制作思维导图或知识表格，梳理知识点之间的关系，如复习“图形的认识”，把长方形、正方形、三角形等图形的特征、区别整理成表格。
- 做练习题：做一些课后练习题、专项复习题，巩固知识，做题时注意举一反三，如做一道加法应用题，尝试改为减法应用题并解答。
（三）英语复习
- 背诵单词和句子：反复背诵单词表和重点句子，可以制作单词卡片，随时拿出来复习，如背诵“book”“ruler”等单词，以及“How many books do you have?”等句子。
- 对话练习：和同学、家长进行英语对话练习，模拟日常情景，提高口语表达能力，如模拟在商店购物的对话，运用所学的英语知识进行交流。
- 做试题：做一些英语练习题，包括听力、笔试部分，检验自己的学习成果，针对薄弱点进行加强，如做完形填空、阅读理解等题目，提升综合运用能力。
相关问题与解答
问题 1：孩子预习时总是不认真，怎么办？ 答：可以和孩子一起制定预习计划，明确预习的任务和时间，完成后给予适当的奖励，如一个小贴纸或者表扬，家长可以在旁边监督和引导，让孩子逐渐养成预习的好习惯。
问题 2：复习的时候，孩子对错题本不感兴趣，怎么处理？ 答：错题本的形式可以多样化，比如让孩子自己给错题本画上喜欢的图案，或者把错题变成有趣的小游戏，和孩子一起竞赛看谁先做对，也可以给孩子讲错题本的好处，如能帮助提高成绩，让孩子有动力去使用。
问题 3：英语复习时，孩子口语总是不敢开口，如何解决？ 答：家长要多鼓励孩子，营造轻松的英语氛围，不要批评孩子的错误，可以从简单的日常用语开始，和孩子慢慢对话，让孩子逐渐适应开口说英语。
