低年级预习和复习技巧
预习技巧
（一）语文预习
- 通读课文：让孩子大声朗读课文至少 3 遍，第一遍了解大致内容，第二遍圈出生字词，第三遍尝试理解句子停顿与简单含义，例如在预习《小蝌蚪找妈妈》时，孩子能初步知道故事主角是小蝌蚪，它们在找妈妈过程中遇到不同动物。
- 圈画生字：用彩色笔把生字标注出来，包括拼音、部首、笔画数等，如“塘”字，注明拼音“táng”，部首“土”，笔画数“13”。
- 查阅字典：对于不理解的生字词，鼓励孩子自己查字典，了解其准确释义，像“迎”字，查字典可知有“接”的意思。
- 初步提问：引导孩子思考简单问题，如课文讲了谁、什么事、在哪里等，预习《曹冲称象》可问曹冲是怎么想到称象办法的。
| 预习步骤 | 示例（以《四季》为例） | |
|---|---|---|
| 通读课文 | 大声读 3 遍，知大意 | 了解四季不同景象描绘 |
| 圈画生字 | 标生字拼音、部首、笔画 | “谷”标 gǔ、艹、7 笔 |
| 查阅字典 | 查不懂字词意思 | 查“鞠”意为弯曲 |
| 初步提问 | 思考简单故事要素问题 | 四季分别有什么特点 |
（二）数学预习
- 浏览教材：快速翻看要学内容，知晓主题，如预习“10 以内加减法”，明白是学数运算。
- 尝试例题：让孩子自己试着做例题，哪怕做错，如例题 5 + 3，孩子可能数手指得出 8。
- 标记疑惑：将不懂地方做记号，如不认识运算符号或不懂解题思路，上课重点听。
复习技巧
（一）语文复习
- 诵读课文：每天安排 15 - 20 分钟朗读课文，加深记忆与理解，注意语调、停顿，长期坚持培养语感。
- 生字听写：家长报生字，孩子写，写完对照课本检查，错字多练习几遍，还可组词巩固。
- 背诵古诗：分解诗句，逐句理解后串联背诵，如《静夜思》，先懂“床前明月光”意思再连贯背。
- 复述故事：让孩子讲语文课文故事，锻炼表达能力与逻辑思维，讲完可补充提问深化理解。
| 复习步骤 | 示例（以《画》为例） | |
|---|---|---|
| 诵读课文 | 每日朗读，重语调停顿 | 有节奏读，感受诗意 |
| 生字听写 | 家长报，孩子写，查错纠 | “来”字听写纠错 |
| 背诵古诗 | 分解理解后连贯背 | 懂句意后熟背《画》 |
| 复述故事 | 讲故事，提问深化 | 讲诗意后问作者意图 |
（二）数学复习
- 口算练习：每天做 20 道 10 以内或 20 以内加减法口算题，提升计算速度与准确性，可用口算卡或自编题。
- 整理错题：将作业、测验错题整理到本上，分析原因，定期复习，如错题因粗心，就提醒做题细心。
- 知识梳理：引导孩子说学过知识，如“图形认识”单元，说有哪些图形及特征，加深印象。
问题与解答
问题 1：孩子预习时总是不认真，怎么办？ 解答：可以先和孩子一起预习，用有趣方式吸引，如预习语文扮课文角色朗读，预习数学用游戏猜谜引入知识点，逐渐培养孩子兴趣与习惯，设定小目标完成给小奖励激励。
问题 2：复习时孩子容易厌烦，如何避免？ 解答：复习形式多样化，语文可角色扮演课文、诗词接龙，数学用数学游戏、竞赛复习口算等，让孩子在玩乐中复习，
