低年级预习和复习技巧
预习技巧
（一）语文预习
- 通读课文
- 目的：初步了解课文内容，熟悉文字和语句。
- 方法：让孩子自己大声朗读课文，圈出生字词，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍，对于低年级孩子来说，朗读的过程也是熟悉课文韵律的过程，例如在预习《小蝌蚪找妈妈》时，孩子通过朗读能知道故事的大致情节是小蝌蚪在找妈妈的过程中不断成长。
- 圈画生字词
- 目的：明确课文中的学习重点，为课堂学习生字词做准备。
- 方法：用铅笔在课文中圈出生字，把生字所在的词语画出来，并且可以尝试给生字组一个简单的词，比如预习《我多想去看看》时，圈出“想”“告”等生字，并组词“想念”“告诉”。
- 初步理解课文
- 目的：培养孩子的阅读理解能力，带着问题走进课堂。
- 方法：可以让孩子简单地说一说课文讲了一件什么事情，如果课文有插图，还可以结合插图来理解课文内容，比如预习《荷叶圆圆》时，看着课文中的荷叶插图，孩子能更好地理解荷叶的样子以及和小水珠、小蜻蜓等之间的关系。
（二）数学预习
- 浏览教材内容
- 目的：了解将要学习的知识框架，知道大概的学习范围。
- 方法：让孩子快速地翻看教材，看看有哪些图形、数字或者例题，例如在预习认识图形这一单元时，孩子可以看到各种形状的物体，如长方形、正方形、三角形等，对要学习的内容有一个直观的印象。
- 尝试简单例题
- 目的：检测孩子对新知识的初步理解能力，发现学习的难点。
- 方法：让孩子试着做一做教材中简单的例题，比如在预习加减法运算时，让孩子尝试计算简单的算式，像1 + 1 =（ ），2 - 1 =（ ），如果孩子遇到困难，就可以在课堂上重点关注老师讲解这部分知识。
（三）英语预习
- 听读音
- 目的：培养语感，熟悉单词和句子的正确发音。
- 方法：利用教材配套的音频，让孩子听单词和句子的读音，跟着音频重复读几遍，例如预习水果单词时，听“apple”“banana”“orange”等单词的读音，感受其发音特点。
- 认单词和句子
- 目的：提前认识新的词汇和语句，为课堂学习减轻难度。
- 方法：让孩子看着教材上的单词和句子，试着读一读，并且可以用手指着单词或者句子来加强记忆，比如预习简单的问候语“Hello!”“How are you?”时，孩子可以指着单词逐个认读。
复习技巧
（一）语文复习
- 生字词巩固
- 目的：扎实掌握生字词的写法和含义。
- 方法：制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和组词，让孩子进行认读、组词、造句等练习，例如复习“跑”这个生字，可以组词“跑步”“奔跑”，然后让孩子用“跑步”造句，如“我在操场上跑步”，还可以通过玩猜字游戏来复习，比如老师说出一个谜语“有脚真开心，猫见就要逃，小小尾巴摇摇摇”，让孩子猜出是“狗”字。
- 课文背诵与理解
- 目的：加深对课文内容的理解和记忆，提高语文素养。
- 方法：让孩子背诵课文的重点段落，并且能够说出段落的大意，可以通过提问的方式，如“《要下雨了》这篇课文中，小白兔看到了什么现象知道要下雨了？”还可以让孩子进行角色扮演，比如在复习《小壁虎借尾巴》时，让孩子分别扮演小壁虎、小鱼、老牛等角色，通过对话来加深对课文的理解。
（二）数学复习
- 知识点梳理
- 目的：系统地回顾所学知识，构建知识体系。
- 方法：可以引导孩子制作简单的思维导图，例如在复习加减法运算时，以“加减法”为中心主题，分支可以是加法运算（包括整数加法、连加等）、减法运算（包括整数减法、连减等），然后在每个分支下再细分具体的知识点，如加法运算中有“凑十法”等。
- 错题整理与练习
- 目的：针对薄弱环节进行强化训练，避免再次犯错。
- 方法：让孩子把作业和测试中的错题整理到错题本上，分析做错的原因，比如是因为计算错误，还是没有掌握解题方法，然后针对错题进行重新练习，直到掌握为止，例如孩子在做加减法混合运算时经常出错，就可以多找一些类似的题目进行练习。
（三）英语复习
- 单词复习
- 目的：强化单词记忆，扩大词汇量。
- 方法：通过单词接龙游戏来复习单词，比如第一个人说“apple”，第二个人就要说以“e”开头的单词，如“egg”，这样依次类推，还可以进行单词拼写比赛，给孩子一个小测验，让他们写出单词的正确拼写。
- 句子复习
- 目的：提高口语表达能力和句子运用能力。
- 方法：让孩子进行句子仿写，例如给出一个句子“I have a pen.”，让孩子仿写“I have a book.”“He has a ruler.”等句子，可以进行情景对话练习，如在商店购物的情景中，让孩子运用“Can I help you?”“How much is it?”等句子进行对话。
相关问题与解答
问题1：孩子在预习时总是不认真，怎么办？ 答：可以和孩子一起制定预习计划，把预习任务分解成小步骤，每完成一个小步骤就给孩子一个小奖励，如一颗小星星，家长可以在旁边陪伴孩子预习，适时地给予指导和鼓励，让孩子逐渐养成认真预习的习惯。
问题2：复习的时候孩子容易厌烦，有什么解决办法？ 答：采用多样化的复习方式，避免单调枯燥，比如把复习内容编成儿歌、故事或者小游戏，在复习语文生字时，可以把生字编成儿歌，像“日月明，田力男，小大尖，小土尘”这样的形式，让孩子在轻松愉快的氛围中复习，也可以和孩子进行复习比赛，激发孩子的好胜心，提高复习的积极性。
问题3：如何平衡预习和复习的时间？ 答：根据孩子的学习情况和课程难度来安排，预习可以在当天作业完成后，花15 - 20分钟进行简单的预习，主要是对第二天要学的内容有个初步了解，复习可以在放学后先进行简单的复习，回顾当天所学的重点知识，晚上再花30 - 40分钟进行系统的复习，包括做练习、整理错题等，但是具体时间还是要根据孩子的精力和学习
