低年级学习攻略，超实用预习与复习技巧全解析

低年级预习和复习技巧

预习技巧

通读课文
- 低年级学生预习语文时,首先要把课文通读几遍，刚开始可能有些字不认识，这没关系，可以先把会读的部分流畅地读出来，圈出生字词，例如在预习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，孩子可能会在“塘”“迎”等字旁边做标记。
- 尝试着去了解课文大概讲了什么事情,就像听故事一样，知道小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁，最后找到了妈妈没有。
圈出生字词并初步认读
- 利用拼音来认读生字,多读几遍，可以把生字从课文中单独拿出来，写在小卡片上，正面写生字，背面写拼音，方便随时认读，河”字，一面写“河”，另一面写“hé”。
- 对于简单的字,可以尝试组词，这样能更好地理解字的含义，像“山”字，可以组词“大山”“山峰”。
标记自然段和句子
学会分辨自然段,每个自然段开头都空两格，在预习时，可以用数字在段落旁边标注出来，也可以把课文中比较长的句子划出来，因为低年级重点要掌握句子的朗读停顿，小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”这句话比较长，划出来后可以思考在哪里停顿更合适。

浏览教材内容
- 低年级数学预习主要是看看教材上的图画和简单的文字,比如在预习加减法的时候，教材上会有小朋友分水果之类的图画，孩子可以通过看图来初步理解加减法的含义。
- 了解这一节课要学习的新知识大概是什么,是认识数字、还是简单的运算，或者是图形的认识。
尝试简单练习
如果教材上有简单的练习题,可以试着做一做，比如预习10以内加减法时，教材上可能会有一些填空或者计算的小题目，像“3 +（）= 5”，孩子可以试着填一填，这样能发现自己哪里不太明白，等到上课的时候就可以重点听老师讲这部分内容。

听录音跟读
- 低年级英语预习,听录音是非常重要的环节，现在教材一般都配有光盘或者在网上可以找到相应的音频资源，让孩子跟着录音读单词和句子，感受英语的发音，apple”这个单词，孩子通过听录音可以纠正自己的发音，注意“a”的发音是[æ]。
- 一边听一边用手指着单词或者句子,这样可以加深记忆，也可以让孩子试着模仿录音中的语调，是升调还是降调。
认识字母和简单单词
- 对于字母,要知道它的大小写形式，A”的大写是“A”，小写是“a”，可以通过描红或者在沙子上写一写来加深印象。
- 认识一些简单的单词,如“book”（书）、“pen”（钢笔）等，可以把单词和对应的物品联系起来，看看家里的书本、钢笔，说说它们的英语名字。

背诵课文和古诗
- 低年级语文有很多要求背诵的课文和古诗,背诵的时候，可以先理解课文或者古诗的意思，这样背起来会更容易，比如背诵《悯农》，先让孩子知道这首诗是讲农民种田很辛苦，珍惜粮食的道理。
- 可以采用多种方式背诵,如填空式背诵，把课文或者古诗中的部分字词空出来，让孩子填写，像“锄（）当午，汗滴（）下土，谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。”
复习生字词
- 制作生字卡片,一面写生字，一面写拼音和组词，和孩子一起玩卡片游戏，猜字”游戏，把卡片出示一部分，让孩子猜是什么字；或者“找朋友”游戏，把生字和拼音、组词分开，让孩子把它们组合起来。
- 进行听写,让孩子在听写过程中巩固生字的写法，听写后，一起批改，把错的字重点标记出来，多写几遍。
整理句子和语法知识
- 回顾课文中出现的句子,特别是一些陈述句、疑问句和感叹句，我去上学。”“你去过北京吗？”“北京真美啊！”让孩子区分这些句子的类型，并且知道它们的特点。
- 简单复习一下标点符号的用法,如句号是圆圆的，放在句子末尾表示结束；问号是弯弯的，用在问句后面。

整理知识点
- 把学过的数学知识按照单元或者类型进行整理,比如在学习了加减法之后，可以整理一下10以内加减法的算式，看看哪些是加法，哪些是减法，以及它们的结果有什么规律。
- 对于图形知识,可以把所有的图形画出来，然后回忆它们的特点，像圆形是没有角的，三角形有三个角等。
做练习题巩固
- 做一些课本上的练习题或者课外辅导资料上的题目,做题的时候，要注意认真审题，理解题目要求，例如在做“小明有5个苹果，吃了2个，还剩几个？”这样的题目时，要让孩子明白是用减法来计算。
- 做完题目后,让孩子自己检查，看看答案是否合理，如果错了，让孩子说一说错在哪里，这样可以避免下次再犯同样的错误。
实际应用数学知识
在生活中运用数学知识,比如让孩子帮忙分水果，看看怎么分才能公平，这就涉及到平均分的知识；或者在购物的时候，让孩子算一算价格，巩固加减法。

背诵单词和句子
- 反复背诵单词,可以按照单元或者主题来背，比如水果主题的单词“apple”“banana”“orange”等，背熟后可以互相提问。
- 背诵句子也是一样,要把课本上的重点句子背下来，如“This is my book.”（这是我的书。）并且要知道句子的意思和用法。
对话练习
和孩子进行英语对话练习,模拟课本上的对话场景，比如在学习了“How are you?”（你过得怎么样？）“I'm fine, thank you.”（我很好，谢谢。）之后，家长可以和孩子进行角色扮演，一个问，一个答，这样可以提高孩子的口语表达能力。
做英语小游戏
可以做一些简单的英语小游戏,如猜单词游戏，一个人描述单词的意思或者用动作表示，另一个人来猜单词，或者玩英语单词卡片配对游戏，把单词和对应的图片配对起来，增加学习的趣味性。