留守儿童学习习惯养成策略，助力成长，点亮未来

留守儿童学习习惯养成策略

留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们，由于父母长期不在身边，他们在学习习惯的养成方面面临着诸多挑战，良好的学习习惯对于留守儿童的学业成就和个人发展至关重要,探索有效的留守儿童学习习惯养成策略具有重要的现实意义。

现状分析

父母是孩子成长过程中的重要引导者，留守儿童缺乏父母的直接监督和指导，在家庭学习环境营造、学习动力激发等方面存在不足，不能及时协助孩子完成作业、解答学习疑问,也难以对孩子的学习进步给予及时鼓励。

留守儿童年龄较小，尚未完全具备成熟的自我管理和约束能力，在没有父母监督的情况下，容易出现作业拖延、学习时间分配不合理、沉迷电子设备等问题。

部分农村学校在师资力量、教学设施等方面相对薄弱，难以为留守儿童提供个性化的学习支持和丰富的学习资源，缺乏专业的课外辅导教师、心理咨询师等,无法满足留守儿童多样化的学习需求。

农村社会环境中可能存在一些不利于学习的因素，如不良风气的影响、缺乏文化氛围等，留守儿童容易受到周围同伴的不良影响,参与一些与学习无关甚至有害的活动。

策略	具体措施
建立沟通机制	父母应定期与孩子联系，通过电话、视频等方式了解孩子的学习和生活情况，给予关心和鼓励，倾听孩子在学习中遇到的困难和问题，及时提供帮助和建议。
委托监护人培训	对留守儿童的临时监护人（如祖父母、外祖父母或其他亲属）进行培训，让他们了解学习习惯养成的重要性，掌握基本的学习方法和教育技巧，能够更好地协助孩子学习。
设置家庭奖励制度	与孩子共同制定家庭奖励制度，当孩子在学习上取得进步或养成良好的学习习惯时，给予适当的奖励，如一本喜欢的书籍、一个小礼品等，激励孩子积极进取。

策略	具体措施
加强师资队伍建设	学校应组织教师参加专业培训，提高教师对留守儿童的教育教学能力和心理健康辅导水平，鼓励教师与留守儿童建立良好的师生关系，关注他们的学习和心理状态，及时发现并解决问题。
开展个性化辅导	根据留守儿童的学习情况和特点，为他们提供个性化的学习辅导，可以组织学习小组，让成绩较好的同学帮助留守儿童，也可以安排教师进行一对一的辅导，帮助他们弥补学习上的不足。
丰富校园文化活动	举办各种丰富多彩的校园文化活动，如读书比赛、书法展览、科技制作等，营造浓厚的学习氛围，激发留守儿童的学习兴趣和创造力，通过活动培养他们的团队合作精神和沟通能力。
设立心理辅导室	学校应设立专门的心理辅导室，配备专业的心理咨询教师，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务，帮助他们缓解心理压力，树立正确的学习态度和自信心。

策略	具体措施
社区关爱与支持	社区应组织志愿者开展关爱留守儿童的活动，为他们提供学习辅导、心理关怀等服务，社区可以举办一些文化活动，如讲座、展览等，丰富留守儿童的课余生活，拓宽他们的视野。
社会捐赠与资助	鼓励社会各界人士对留守儿童进行捐赠和资助，为他们提供学习用品、书籍、助学金等，可以建立长期的帮扶机制，让留守儿童感受到社会的关爱和支持。
宣传引导	通过媒体、网络等渠道，宣传留守儿童学习习惯养成的重要性，引起全社会的关注和重视，倡导社会各界共同参与，为留守儿童创造良好的学习环境和社会氛围。