留守儿童学习习惯养成策略，助力成长，点亮未来

留守儿童学习习惯养成策略 ** 留守儿童作为一个特殊群体，在学习习惯养成方面面临诸多挑战，本文深入分析留守儿童学习习惯养成的现状与问题，从家庭、学校、社会等多个维度提出针对性的养成策略，旨在帮助留守儿童养成良好的学习习惯，提升学业成绩,促进其身心健康全面发展。

随着城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市务工，由此产生了一个庞大的留守儿童群体，这些儿童在成长过程中，由于父母长期不在身边，缺乏直接的关爱与监督，在学习习惯的养成上容易出现各种问题，如学习自觉性差、注意力不集中、作业拖延等，良好的学习习惯是学业成功的基石，对于留守儿童而言，养成正确的学习习惯更是关乎其未来的命运,探讨如何有效养成留守儿童的学习习惯具有极为重要的现实意义。

留守儿童学习习惯现状及问题分析

（一）自主学习意识淡薄

许多留守儿童习惯了被动接受知识，缺乏主动探索和自主学习的动力，在课后，他们很少主动预习、复习功课，对学习任务的完成往往依赖于老师的督促和检查，在完成作业时，部分留守儿童只是为了应付老师，而不是真正理解知识，遇到难题不是积极思考,而是直接抄袭同学的答案或者空着不做。

（二）学习计划性缺失

没有合理的学习计划，学习过程较为混乱，他们不懂得如何合理安排时间，常常在玩耍和学习之间失衡，导致作业堆积到很晚才匆忙完成，甚至无法完成作业，在周末或假期，一些留守儿童会先尽情玩耍，等到临近开学才匆忙赶作业,学习效果大打折扣。

（三）学习环境不佳

留守儿童大多生活在农村，家庭学习环境相对简陋，可能缺乏安静的学习空间和必要的学习资源，如书籍、电脑等，一些监护人对学习环境的重视程度不够，未能为孩子创造良好的学习氛围，周围可能存在较多的干扰因素，如电视、农活劳作等,影响孩子专注学习。

（四）缺乏有效的学习监督与指导

父母长期外出，祖辈监护人往往文化程度较低，对孩子的学习辅导无能为力，只能照顾生活起居，学校教师由于学生众多，难以对每个留守儿童进行一对一的细致监督和指导，这就导致留守儿童在学习过程中遇到的问题不能及时得到解决,错误的学习习惯难以得到纠正。

留守儿童学习习惯养成策略

（一）家庭层面

策略	具体措施
增强亲子沟通	父母应尽可能增加与孩子的联系频率，通过电话、视频等方式关心孩子的学习情况，了解他们在学习中遇到的困难和烦恼，给予鼓励和支持，让孩子感受到父母的爱与期望，激发其学习动力。
明确监护职责	祖辈监护人要认识到学习监督的重要性，积极配合学校和父母，督促孩子按时完成作业，检查作业完成情况，培养孩子良好的学习纪律，为孩子营造相对安静、整洁的学习环境，减少外界干扰。
树立榜样	家庭成员要以身作则，减少在孩子面前的不良行为，如长时间看电视、玩手机等，可以与孩子一起学习，如阅读书籍、学习传统文化等，以自己的学习态度和行为为孩子树立榜样，引导孩子养成热爱学习的习惯。

（二）学校层面

策略	具体措施
加强学习习惯教育课程	开设专门的学习习惯培养课程，系统地教授学习方法、时间管理技巧、预习复习策略等知识，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让留守儿童明白良好学习习惯的重要性，并掌握具体的操作方法。
建立学习互助小组	根据学生的学习情况和性格特点，将留守儿童与非留守儿童混合分组，让他们在学习上互相帮助、互相监督，鼓励小组内成员共同制定学习计划，分享学习资源，营造良好的学习氛围，提高留守儿童的学习积极性和主动性。
个性化辅导与关注	教师要对留守儿童的学习情况进行深入了解，针对每个孩子的学习弱点和问题，提供个性化的辅导，建立留守儿童学习档案，记录他们的学习进步和不足，定期与他们谈心，了解其心理状态，及时给予心理疏导和学习建议，增强孩子的自信心和学习兴趣。

（三）社会层面

策略	具体措施
社区支持	社区可以组织志愿者开展学习辅导活动，为留守儿童提供免费的学习帮助，如作业辅导、课外知识讲解等，社区还可以举办一些文化活动、读书分享会等，丰富留守儿童的课余生活，拓宽他们的知识面，培养他们的学习兴趣。
公益资源整合	社会各界公益组织应加大对留守儿童教育的关注度，捐赠学习用品、图书、电脑等学习资源，改善留守儿童的学习条件，还可以开展一些针对留守儿童的学习习惯养成项目，如夏令营、冬令营等活动，通过专业的心理辅导和学习训练，帮助留守儿童提升学习能力和习惯。
宣传引导	利用媒体、网络等渠道，广泛宣传留守儿童学习习惯养成的重要性，引起全社会的关注和重视，倡导社会各界为留守儿童创造良好的学习和成长环境，形成家庭、学校、社会共同关注和支持留守儿童学习习惯养成的良好氛围。