双减政策下小学课后服务，现状、挑战与优化策略

双减政策下的小学课后服务

“双减”政策旨在有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，在此背景下，小学课后服务成为教育领域的关键举措，它不仅关乎学生的成长与发展，也影响着家庭和社会的教育生态，通过提供丰富多样的课后服务，旨在促进学生全面发展，提升教育质量，让教育回归本质。

小学课后服务的重要意义

（一）减轻家长负担

在快节奏的现代社会,家长面临着较大的工作压力，难以在工作时间内兼顾接送孩子和辅导作业，小学课后服务延长了学生在校时间，与家长下班时间相衔接，有效解决了家长接送孩子的难题，使家长能够更加安心地工作，无需再为孩子的课后安排担忧，许多家长表示，课后服务让他们避免了因提前下班接孩子而影响工作，或者为孩子寻找合适托管机构的经济和精力支出。

（二）促进学生全面发展

学业提升：课后服务为学生提供了完成作业的良好环境和教师的指导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习效率，巩固课堂所学知识，通过组织学习交流活动，培养学生的合作学习能力和思维能力，有助于提升学生的学业成绩。
兴趣培养：丰富多样的兴趣小组和社团活动，如绘画、音乐、舞蹈、体育、科技等，满足了学生不同的兴趣爱好，为学生提供了发展特长的平台，学生可以根据自己的兴趣选择参与，在活动中激发创造力和潜能，培养综合素质，有的学生在绘画社团中展现出了极高的天赋，经过专业教师的指导，其作品在各类比赛中获奖，不仅增强了自信心，也为未来的发展奠定了基础。
身心健康：适当的体育锻炼和户外活动，能够增强学生的体质，缓解学习压力，促进学生的身心健康发展，每天安排一定时间的体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等，让学生在运动中释放活力，培养团队合作精神和竞争意识。

（三）优化教育生态

减少校外培训依赖：以往，部分家长为了让孩子在学业上取得优势，会给孩子报大量的校外培训班，增加了家庭经济负担，也导致学生课余时间被大量占用，疲惫不堪，课后服务的开展，为学生提供了高质量的学习和活动资源，使学生在学校就能得到全面的发展和提升，从而减少了对校外培训的过度依赖，降低了家庭教育成本。
促进教育公平：优质的课后服务资源能够覆盖到更多学生，无论是城市还是农村，无论是经济条件好还是差的家庭，学生都能享受到学校提供的课后服务，这有助于缩小城乡、校际之间的教育差距，促进教育公平，让每个孩子都有平等的发展机会。

小学课后服务的主要内容

（一）作业辅导与答疑

教师会根据学生的作业情况,进行有针对性的辅导，帮助学生解决在学习过程中遇到的难题，确保学生能够高质量地完成作业，注重培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，引导学生学会总结归纳、举一反三，对于数学作业中的错题，教师会详细讲解解题思路和方法，并让学生进行同类题型的练习，加深对知识点的理解和掌握。

（二）兴趣小组与社团活动

学校根据学生的兴趣爱好和特长,开设了丰富多彩的兴趣小组和社团活动，涵盖了艺术、体育、科技、文学等多个领域，学生可以根据自己的喜好选择参加，每周定期开展活动，以下是一些常见的兴趣小组和社团活动：

兴趣小组/社团名称
绘画社团	素描、水彩、国画等绘画技巧学习与创作，组织户外写生活动，参加绘画比赛
音乐社团	乐器演奏（如钢琴、小提琴、吉他等）、声乐训练、合唱排练，举办校园音乐会
舞蹈社团	民族舞、现代舞、街舞等舞蹈编排与训练，参加各类舞蹈演出和比赛
体育社团	足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、田径等体育项目训练，组织校内联赛和校际交流活动
科技社团	机器人编程、航模制作、科学实验、科技创新大赛项目研究等
文学社团	阅读分享、写作指导、诗歌创作、戏剧表演，出版校园文学作品集

（三）课外拓展与实践活动

为了让学生拓宽视野,增长见识，学校还会组织各种课外拓展与实践活动，参观博物馆、科技馆、图书馆等文化场所，让学生了解历史文化、科学技术等方面的知识；开展社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，培养学生的社会责任感和实践能力；组织研学旅行，让学生走进大自然，感受祖国的大好河山，在实践中学习知识和技能。

（四）心理健康教育与辅导

关注学生的心理健康是小学课后服务的重要内容之一,学校配备专业的心理健康教师，为学生提供心理健康教育和辅导服务，通过开展心理健康讲座、心理咨询、团体心理辅导等活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生积极乐观的心态和良好的心理素质，提高学生应对挫折和困难的能力。

小学课后服务的实施策略

（一）加强师资队伍建设

内部挖潜：充分发挥学校现有教师的专业特长，鼓励教师根据自己的兴趣和能力，参与到课后服务的各项工作中，擅长绘画的教师可以担任绘画社团的指导教师，体育教师可以组织体育活动和训练，加强对教师的培训，提高教师在课后服务中的教学能力和专业素养。
外部引进：积极引进校外专业人才，充实课后服务师资队伍，可以聘请当地的艺术家、运动员、科学家、专家学者等作为兼职教师，为学生提供专业的指导和培训，还可以与高校合作，招募大学生志愿者参与课后服务，为学生带来新的理念和活力。

（二）完善经费保障机制

政府补贴：政府应加大对小学课后服务的财政投入，设立专项经费，用于支持课后服务的场地建设、设备购置、教师培训等方面，根据学校的实际情况和课后服务的质量，给予相应的补贴，确保课后服务的顺利开展。
适当收费：按照相关规定，学校可以向参与课后服务的学生收取一定的费用，用于支付课后服务的成本支出，如教师补贴、耗材费用等，收费标准应合理透明，接受社会监督，对于家庭经济困难的学生，应给予适当的减免。
社会捐赠与赞助：鼓励社会各界力量积极参与小学课后服务，通过捐赠、赞助等方式，为课后服务提供资金支持，企业可以设立奖学金、资助兴趣小组活动等，社会团体和爱心人士可以捐赠图书、器材等物资。

（三）建立健全管理与评价机制

规范管理：学校应制定完善的课后服务管理制度，明确课后服务的组织实施、安全保障、教学质量监控等方面的要求，加强对课后服务过程的管理，确保各项活动有序开展，建立课后服务课程表，合理安排活动时间和内容；加强对活动场地和设备的管理，确保安全卫生。
多元评价：建立多元化的评价体系，对课后服务的效果进行全面评价，评价主体包括学生、家长、教师和社会各方，评价内容包括课后服务的教学质量、学生满意度、学生的发展变化等，通过定期开展问卷调查、座谈会、实地走访等方式，收集各方意见和建议，及时发现问题并加以改进，每学期结束后，组织学生和家长对课后服务进行满意度测评，根据测评结果调整和优化课后服务内容和方式。