低年级预习和复习技巧
预习技巧
（一）语文预习
- 通读课文
- 低年级学生在预习语文课文时，首先要大声朗读课文，这可以帮助他们熟悉课文内容，认识新的字词，并且锻炼朗读能力，在预习一篇童话故事时，让孩子自己先读一遍,圈出生字词。
- 对于拼音基础较弱的孩子，可以结合拼音来读，如果遇到不认识的字，先试着根据拼音拼读,然后再查字典或者询问家长。
- 圈画生字词
- 让孩子用铅笔在课文中圈出生字词，这是预习的重要环节，因为低年级语文学习的重点之一就是掌握新的字词，比如在预习古诗时,把诗中的生字和不理解的词语重点标记出来。
- 可以尝试对生字进行简单的分析，如看看是左右结构、上下结构还是其他结构,这对于后续的书写和记忆有帮助。
- 理解课文大意
- 通过阅读课文，让孩子简单地说一说课文讲了一件什么事情，可以用自己的话来概括，不要求非常精准，主要是培养孩子的理解和概括能力，预习一篇记叙文,孩子可以简单地说一说是谁做了什么事。
- 对于有插图的课文，引导孩子观察插图，看看插图和课文内容有什么联系,这有助于更好地理解课文。
（二）数学预习
- 浏览教材内容
- 让孩子先整体浏览一下要学习的数学知识部分，看看有哪些知识点，比如是认识数字、加减法运算还是图形的认识等，在预习认识图形这一单元时,孩子可以先看看教材里介绍了哪些图形。
- 注意教材中的例题，尝试让孩子自己先看例题,了解要学习的内容大概是什么方向。
- 尝试简单练习
- 完成教材中一些简单的填空或者计算题目，这可以检验孩子对新知识的初步理解程度，在预习加减法时，让孩子试着做一做简单的加减法算式，如1 + 1 =（ ），2 - 1 =（ ）等。
- 如果遇到困难，鼓励孩子把问题记录下来,等到课堂上重点关注老师是怎么讲解的。
（三）英语预习
- 听读课文
- 低年级英语预习主要从听和读入手，先让孩子听课本配套的录音，听的时候可以看着课文，跟着录音读几遍，这有助于孩子熟悉英语的发音和语调，预习单词时，听单词的读音,感受正确的发音方式。
- 对于一些简单的日常对话课文，可以让孩子模仿录音中的角色进行对话练习,增加学习的趣味性。
- 圈出生词和句子
找出课文中的新单词和不理解的句子，对于新单词，可以让孩子试着猜一猜是什么意思，或者查看单词表里的中文解释，在学习水果单词时，看到“apple”这个单词，先记住它的读音，然后知道它是“苹果”的意思。
复习技巧
（一）语文复习
- 生字词复习
- 制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和组词，让孩子通过认读、组词、造句等方式来复习生字词。“日”字，可以组词“日光”“日子”，然后让孩子用“日”造个句子，如“太阳是个红红的日球”。
- 进行听写练习，家长可以报生字词，让孩子写出来，这有助于巩固记忆，听写后,对孩子出现的错误进行针对性的纠正和复习。
- 课文复习
- 背诵课文是低年级语文复习的重要部分，可以让孩子先朗读课文，然后逐句背诵，对于较长的课文，可以分段背诵，比如背诵古诗，先理解诗意,然后根据诗的韵律来背诵。
- 让孩子说一说课文的主要内容和中心思想，这可以加深对课文的理解，可以通过提问的方式，如“这篇课文告诉我们什么道理？”
- 语文园地复习
语文园地中有对字词、句型、口语交际等方面的综合练习，复习时，要让孩子重新做一做语文园地中的题目，尤其是那些容易出错的题目，在复习句型转换时，如把“把”字句改为“被”字句，让孩子多做一些练习,掌握方法。
（二）数学复习
- 知识点梳理
- 帮助孩子梳理所学的数学知识点，如数的组成、加减法运算规则、图形的特征等，可以通过制作思维导图的方式来进行梳理，让孩子更加直观地看到各个知识点之间的联系，在复习加减法时，把加法和减法的各种情况，如进位加法、退位减法等都列出来。
- 针对每个知识点，做一些典型的练习题，练习题可以从课本、练习册或者网上选取，做完题目后，让孩子说一说解题思路,这样可以检查孩子是否真正掌握了知识点。
- 错题整理
让孩子把平时作业和测试中的错题整理出来，分析做错的原因，是因为粗心大意，还是对知识点理解不够，对于因为知识点缺失导致的错误，要重点复习相关知识点，如果孩子在加减法运算中总是忘记进位,那就要对进位加法进行专项复习。
（三）英语复习
- 单词复习
- 采用多种方式复习单词，如游戏复习法，可以玩猜单词游戏，一个人描述单词的意思或者用动作比划，让孩子猜出单词，还可以进行单词接龙游戏，一个孩子说一个单词,下一个孩子要说出一个以这个单词最后一个字母开头的新单词。
- 制作单词拼写小卷，让孩子进行拼写练习，复习单词的发音，让孩子听单词录音,跟读并纠正发音。
- 句子和对话复习
- 复习课本中的对话内容，让孩子和家长或者小伙伴进行角色扮演，在学习购物对话时，一个孩子扮演顾客，一个孩子扮演售货员,模拟购物场景进行对话。
- 进行句子翻译练习，让孩子把英文句子翻译成中文，或者把中文句子翻译成英文,加深对句子结构和词汇运用的理解。
相关问题与解答
问题1：孩子在预习时总是不认真，怎么办？ 解答：可以尝试建立奖励机制，当孩子认真完成预习任务时，给予小奖励，如一颗小星星或者一个小贴纸，家长可以陪伴孩子一起预习，一开始给予适当的指导，逐渐让孩子养成独立预习的习惯，把预习任务变得有趣也很重要，比如在预习语文课文时，可以让孩子给家长讲一讲课文故事的大概内容,像讲故事一样进行预习。
问题2：复习的时候孩子容易厌烦，有什么解决办法？ 解答：采用多样化的复习方式可以避免孩子厌烦，除了常规的读写复习外，还可以利用多媒体资源，如播放英语儿歌、动画片来辅助复习英语单词和句子，在复习语文生字词时，可以通过猜谜语的方式，如“一口咬掉牛尾巴”，谜底是“告”字,这样能增加复习的趣味性。
