儿童绘画启蒙教学技巧全攻略，培养孩子艺术天赋的实用

儿童绘画启蒙教学技巧

儿童绘画启蒙是培养孩子创造力、想象力和审美能力的重要阶段，在这个阶段，教师和家长的引导至关重要，通过合适的教学方法和技巧，可以激发孩子对绘画的兴趣,为他们的艺术发展奠定坚实的基础。

了解儿童绘画的特点

涂鸦期（2 - 4 岁）
- 特点：这个阶段的孩子主要是无目的的涂鸦，他们喜欢拿着笔在纸上或其他物体上随意涂画，线条杂乱、不成形，但这是他们探索世界和表达自我的一种方式，他们对色彩开始有感知,可能会偏好某些鲜艳的颜色。
- 教学重点：提供丰富的绘画工具，如粗的蜡笔、油画棒等，让孩子自由涂鸦，不要过分强调画得像不像,重点是培养他们对绘画的兴趣和手部动作的控制。
象征期（4 - 7 岁）
- 特点：孩子开始用简单的图形和线条来代表物体，比如用一个圆圈代表头，几条线代表手脚，试图表现他们所认知的事物,但形象比较概念化和简略。
- 教学重点：引导孩子观察生活中的事物，帮助他们将物体的主要特征用简单的图形概括出来，鼓励他们讲述自己画中的故事,提高他们的观察力和表达能力。
图式期（7 - 9 岁）
- 特点：孩子绘画有了一定的构图意识，会尝试按照自己理解的比例和空间关系来描绘物体，但还不太准确，他们对色彩的搭配也有了自己的一些想法,可能会根据物体的固有颜色来涂色。
- 教学重点：教授一些基本的绘画技巧，如透视、比例、构图等，通过写生、临摹等方式让孩子逐渐掌握准确的描绘方法,同时鼓励他们进行创意色彩搭配。

创造良好的绘画环境

空间环境
- 设立专门的绘画区域，保证光线充足、桌面宽敞整洁，可以在墙上展示孩子的优秀作品,营造浓厚的艺术氛围。
- 放置各种绘画工具和材料，方便孩子随时取用，如颜料、画笔、画纸、彩泥等,让孩子感受到绘画是一种随时可以进行的活动。
心理环境
- 教师和家长要给予孩子充分的肯定和鼓励，尊重孩子的创意和想法，避免批评和指责，即使孩子的作品看起来不符合成人的审美标准，也要先表扬他们的努力和独特之处,然后再温和地提出建议。
- 在绘画过程中，不要给孩子过多的限制和压力,让他们在轻松愉快的氛围中自由创作。

多样化的教学方法

故事引导法
- 操作方式：在绘画前，给孩子讲一个生动有趣的故事，故事的内容可以与绘画主题相关，在画动物时，可以讲《森林音乐会》的故事，描述小动物们在森林里开音乐会的场景,然后让孩子根据故事中的情节和角色进行绘画创作。
- 优势：能够激发孩子的想象力和创造力，让他们在故事的情境中更好地理解和表现绘画主题,同时提高孩子的语言理解和表达能力。
游戏教学法
- 操作方式：将绘画过程设计成各种游戏，颜色猜猜猜”游戏，准备一些不同颜色的颜料，让孩子闭上眼睛，教师调出一种颜色，然后让孩子睁开眼睛猜测是由哪些颜色混合而成的，猜对的孩子可以获得小奖励，还可以玩“画影子”游戏，用手电筒照射物体，让孩子画出物体的影子形状,锻炼他们的观察力和造型能力。
- 优势：使绘画学习充满趣味性，让孩子在玩乐中学习绘画知识和技能，减少学习的枯燥感,提高孩子的参与度和积极性。
观察写生法
- 操作方式：选择一些简单且具有明显特征的物体，如水果、蔬菜、玩具等，让孩子仔细观察它们的形状、颜色、纹理等细节，然后进行写生绘画，在孩子观察的过程中，教师可以引导他们用触摸、闻味等方式全方位地感受物体,以便更好地在绘画中表现。
- 优势：培养孩子的观察力和写实能力，让孩子学会捕捉物体的本质特征,提高他们的绘画表现力和对现实世界的认知能力。
创意启发法
- 操作方式：给孩子提供一个主题或一些简单的元素，鼓励他们发挥想象力进行创意绘画，给定主题“未来的城市”，让孩子思考未来城市的样子，然后运用各种绘画材料和技巧来创作，教师可以引导孩子从不同的角度思考，如城市的建筑、交通工具、人们的生活等方面,激发他们的创新思维。
- 优势：挖掘孩子的创造力和潜能，让他们突破常规思维，培养独特的艺术风格和创新能力,使绘画作品更具个性和深度。

绘画工具和材料的介绍与运用

画笔
- 种类：包括蜡笔、油画棒、水彩笔、毛笔等，蜡笔和油画棒适合幼儿涂鸦和大面积涂色，色彩鲜艳、易于掌控；水彩笔颜色丰富、可调配，能画出细腻的线条和渐变效果；毛笔则用于国画等传统绘画形式,需要一定的技巧控制。
- 教学运用：根据孩子的年龄和绘画水平选择合适的画笔，对于初学者，可以先从蜡笔或油画棒入手，让孩子熟悉握笔和涂色的感觉，随着孩子能力的提升，逐渐引入水彩笔和毛笔,教授他们不同的用法和表现效果。
颜料
- 种类：有水彩颜料、油画颜料、丙烯颜料等，水彩颜料透明度高、色彩清新，适合表现轻盈、柔和的画面；油画颜料色彩浓郁、覆盖力强，能营造出厚重、质感强烈的效果；丙烯颜料干得快、防水,可在多种材质上绘画。
- 教学运用：在使用颜料时，要先教孩子认识各种颜色，了解颜料的特性和调配方法，在用水彩颜料时，让孩子尝试用少量水稀释颜料，观察颜色的变化，学会调配出不同的色彩，要注意安全使用颜料,避免孩子误食或接触到眼睛等敏感部位。
画纸
- 种类：素描纸、水彩纸、卡纸等，素描纸质地较粗糙，适合铅笔、炭笔等绘画工具，能很好地表现线条和明暗；水彩纸吸水性好，专为水彩画设计；卡纸质地坚硬、颜色多样,可用于剪贴画或制作立体手工。
- 教学运用：根据绘画类型选择合适的画纸，如果是素描练习，选用素描纸；进行水彩画创作时，使用水彩纸能达到更好的效果，还可以让孩子尝试在不同材质的画纸上绘画，感受其差异,拓宽绘画表现思路。

评价与反馈

评价方式
- 过程性评价：关注孩子在绘画过程中的表现，如他们的专注度、创造力、对绘画工具和材料的运用能力等，可以在孩子绘画时，适时给予肯定和鼓励的话语，如“你很认真地在调颜色，真棒！”“你这个创意很有意思，继续想下去哦！”
- 作品评价：对孩子完成的绘画作品进行评价时，要从多个角度出发，不仅要看作品的完成度和技巧水平，更要重视孩子的创意和情感表达，可以先让孩子自己介绍作品，然后教师再进行点评,以对话的方式引导孩子思考自己作品的优点和不足之处。
反馈策略
- 积极反馈：以表扬和鼓励为主，强调孩子的努力和进步。“你这次画的色彩搭配比上次好看多了，很有感觉！”“你这个构图很有想法，让画面看起来很生动。”通过积极的反馈,增强孩子的自信心和对绘画的兴趣。
- 建设性反馈：在肯定孩子的基础上，委婉地提出一些改进的建议。“如果这里的颜色再淡一点，可能会更有层次感哦。”“下次可以尝试把物体画得大一点，这样画面会更饱满。”让孩子明白自己的不足之处,并且有改进的方向。