小学综合素质评价标准全解析，助力孩子

小学综合素质评价标准

思想道德素质

评价维度	评价方式
爱国情感	热爱祖国，尊敬国旗、国徽，会唱国歌；关心国家大事，了解中华民族历史与文化。	观察学生在升旗仪式等活动中的表现；通过交流了解对国家大事的知晓度。
品德修养	诚实守信，礼貌待人，尊重他人，遵守社会公德；有责任感，勇于承认错误并改正。	日常行为观察；同学、教师反馈；记录学生在班级事务、与他人交往中的具体事例。
集体观念	积极参加集体活动，有团队协作精神，为集体荣誉贡献力量。	参与集体活动的积极性与表现；在团队合作任务中的分工与协作情况。

学业水平

学科	评价要点	评价途径
语文	识字写字、阅读理解、写作表达、口语交际等能力。	课堂表现、作业完成情况、测验成绩、朗读背诵展示、作文创作等。
数学	数与代数、图形与几何、统计与概率知识的掌握与运用。	解题能力、数学思维在课堂练习、作业、测试中的体现；实践活动中的数学应用。
英语	词汇积累、听说读写技能。	口语对话、听力测试、单词拼写、阅读理解、书写作业等。
其他学科	科学知识与实验操作、艺术素养（音乐、美术）、体育技能与健康知识等。	实验操作考核、作品展示、课堂参与、技能测试、健康知识问答等。

身心健康

方面	具体指标	评估方法
身体素质	身体协调性、耐力、力量、速度等。	体育课程考核（如跑步、跳绳、仰卧起坐等项目）；运动会参与情况。
心理健康	情绪稳定，积极向上，具备一定的抗压能力和挫折承受力。	心理辅导教师观察、问卷调查、学生自我陈述与日常行为分析。

艺术素养

艺术门类	评价重点	评价形式
音乐	歌唱能力、节奏感、音乐欣赏水平。	歌唱表演、节奏模仿、对音乐作品的理解和感悟分享。
美术	绘画技巧、创意构思、手工制作能力。	绘画作品展示、手工创作成果、对美术作品的鉴赏评价。

社会实践

项目	评价依据
劳动实践	参与学校劳动任务、家庭劳动的情况。	劳动技能掌握程度、劳动态度、劳动成果展示。
社区服务	参加社区志愿者活动、公益宣传等。	活动参与次数、表现及对活动意义的理解。
探究活动	对自然现象、社会生活问题的探究兴趣与能力。	探究报告、小组合作成果、在探究过程中的思维与实践表现。

个性发展

维度	评价说明	评价示例
兴趣爱好	学生在文学、科技、体育、艺术等方面的特长与兴趣培养。	参加社团活动、兴趣小组的情况；相关比赛获奖或成果展示。
创新思维	在学习、生活中展现的创造性想法、独特解决问题的能力。	创意写作、科技小发明、新颖的学习方法或活动策划等。

问题与解答栏目

问题 1：如何评价学生在团队合作中的表现？ 解答：主要从团队协作意识、沟通能力、角色担当与贡献等方面评价，观察学生是否积极与团队成员交流想法、倾听他人意见，能否根据团队需要主动承担任务并努力完成，在团队遇到困难时是否积极出谋划策、共同努力解决，以及团队最终成果中个人的作用发挥等。

问题 2：如果学生在某学科学业成绩不理想，但在该学科的实践活动中有突出表现，如何综合评价？ 解答：应综合考虑，肯定学生在实践活动中展现出的对该学科知识的应用能力、探索精神和实践技能，针对学业成绩不理想的情况，分析原因是知识掌握不牢还是学习方法问题等，给予针对性的指导与鼓励，激发学生在该学科全面发展的信心与动力，在评价中体现对学生多元