实用！小学生数学思维训练方法大全，助力孩子

小学生数学思维训练方法

游戏趣味法

（一）数字卡片游戏

准备一套写有数字的卡片（可自制，范围根据小学生学习阶段而定，如 1 - 100），将卡片打乱后，随机抽取两张，让学生快速算出这两个数的和、差、积或商（根据学习进度），例如抽到 7 和 3，可以问孩子 7 + 3 =？7 - 3 =？等，通过这种高频率、快节奏的小游戏，锻炼孩子对数字的敏感度和基本运算能力，每次游戏时间控制在 5 - 10 分钟，每天玩 1 - 2 次。

（二）数学棋类游戏

设计简易棋盘，如在棋盘上划分格子，每个格子标注不同分值或数学任务，用棋子代替传统的“车马炮”，棋子走步规则结合数学知识，比如掷骰子得到点数后，棋子前进相应步数，若走到标有“计算题”的格子，需解答一道数学题才能继续前进，像“3×5 =？”答对前进 2 格，答错停一轮，可以是亲子对战，也可以几个小伙伴一起玩，让孩子在竞争中感受数学乐趣,培养思维敏捷性。

单元表格： |游戏名称|游戏道具|适合年级|锻炼思维点| |----|----|----|----| |数字卡片游戏|数字卡片一套|1 - 6 年级|数字感知、四则运算速度与准确性| |数学棋类游戏|自制棋盘、骰子、棋子|2 - 6 年级|逻辑思维、运算能力、策略规划|

生活实践法

（一）超市购物小助手

带孩子去超市购物时，给孩子一定金额的钱（如 50 元），让孩子负责选购商品，在挑选过程中，引导孩子看商品价格标签，计算所选商品的总价，以及判断手里的钱是否够用，付款时还可以让孩子计算找零，例如孩子买了一瓶 15 元的饮料、一包 20 元的饼干，问孩子一共花了多少钱，给收银员 50 元该找回多少，让孩子真切感受到数学在生活中的实用性,增强数学应用思维。

（二）家庭装修测量

家里要换窗帘、铺地砖或者粉刷墙面时，带着孩子一起参与测量，比如测量窗户尺寸算窗帘用料，先量出窗户的长和宽，假设窗户长 2 米、宽 1.5 米，让孩子计算窗帘的面积（长×宽），再根据布料幅宽计算所需布料长度；铺地砖时，测量房间长宽算出面积，再数一块地砖的面积，计算需要多少块地砖，过程中孩子能深刻理解图形面积、周长知识,提升空间思维与实际问题解决能力。

单元表格： |实践活动|场景|适用知识点|思维培养方向| |----|----|----|----| |超市购物小助手|超市|元角分认识、加减法运算|数学应用、理财观念| |家庭装修测量|家中|长度测量、长方形正方形面积|空间想象、实际问题建模|

图形可视化法

（一）拼图学几何

购买或自制几何图形拼图，如三角形、正方形、长方形、圆形等，让孩子动手拼出各种图案，在拼图过程中，孩子会发现两个三角形可以拼成正方形，四个小正方形能拼成大正方形，直观感受图形之间的转换关系，了解图形的边长、角度特点，为后续学习几何图形周长、面积打下基础，老师或家长可以在旁边引导孩子描述拼图思路,强化认知。

（二）绘制思维导图

在学习一些数学单元知识，如“分数”章节后，指导孩子绘制思维导图，以“分数”为中心主题，向外延伸分支，包括分数的意义（把一个整体平均分成几份，取一份或几份）、分数的读写法、分数的大小比较、分数的加减法等，每个分支再用图形、例子辅助说明，像用一个苹果切图展示分数意义，通过绘制过程梳理知识脉络,培养逻辑思维与归纳总结能力。

单元表格： |方法|工具材料|知识领域|助力思维成长点| |----|----|----|----| |拼图学几何|几何拼图|平面几何初步|图形认知、空间观念、逻辑推理| |绘制思维导图|纸张、彩笔|各数学单元知识|知识整合、逻辑架构、发散思维|

问题探究法

（一）趣味数学问题集

收集或编写一些趣味数学问题，如“鸡兔同笼”问题（今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？），以故事形式呈现给孩子，激发孩子好奇心，让孩子尝试用不同方法解答，可以是画图列表法，先画 35 个头，再按鸡兔脚数差异分配脚，也可以是假设法，假设全是鸡或全是兔，算出脚数差再调整，鼓励孩子大胆探索,培养创新思维与钻研精神。

（二）数学小课题研究

针对稍微高年级小学生，开展简单数学小课题研究，如“校园内树木高度与影子长度的关系”，让孩子在固定时间测量校园里不同树木的高度和它们影子长度，记录多组数据，引导孩子观察数据变化趋势，尝试找出两者间的规律，可能是正比例关系，通过数据分析、图表绘制，让孩子体验像数学家一样探究未知,提升科学思维与数学建模能力。

单元表格： |探究方式|示例内容|适合年级|思维锻炼重点| |----|----|----|----| |趣味数学问题集|鸡兔同笼、植树问题等|3 - 6 年级|多角度思考、创新解题| |数学小课题研究|树木高度与影长关系、家庭水电费支出规律等|4 - 6 年级|观察分析、数学建模、科学探究|