亲子阅读书单（小学阶段）
低年级（1 - 2 年级）
（一）童话类
| 书名 | 作者 | 简介 |
|---|---|---|
| 《猜猜我有多爱你》 | 山姆·麦克布雷尼 | 小兔子和大兔子通过各种方式表达对彼此的爱，最后小兔子在大兔子的怀抱中入睡，温馨的故事让孩子感受到爱与被爱。 |
| 《逃家小兔》 | 玛格丽特·怀兹·布朗 | 小兔子想要离开家，妈妈总是能找到它，无论是变成小鱼还是石头等，妈妈的爱始终追随，帮助孩子建立安全感。 |
| 《爷爷一定有办法》 | 菲比·吉尔曼 | 爷爷用智慧和巧手把旧毯子变成各种东西，展现了亲情的温暖和创造力。 |
（二）绘本故事类
| 书名 | 作者 | 简介 |
|---|---|---|
| 《好饿的毛毛虫》 | 艾瑞·卡尔 | 讲述了一条毛毛虫从出生到变成蝴蝶的过程，同时认识了一周七天和各种食物，色彩鲜艳，形象生动。 |
| 《大卫不可以》 | 大卫·香农 | 大卫总是做一些不被允许的事情，妈妈总是说“不可以”，最后妈妈拥抱大卫，让孩子感受到妈妈的爱，也明白规则的重要性。 |
（三）儿歌诗集类
| 书名 | 作者 | 简介 |
|---|---|---|
| 《弟子规》 | 李毓秀 | 以三字一句、两句一韵编撰而成，列举了为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，简单易懂，朗朗上口。 |
| 《小熊维尼·阿噗》 | A.A.米尔恩 | 充满了童趣和想象力，讲述了小熊维尼和朋友们的有趣故事，语言优美。 |
中年级（3 - 4 年级）
（一）文学名著类
| 书名 | 作者 | 简介 |
|---|---|---|
| 《小王子》 | 安托万·德·圣-埃克苏佩里 | 来自 B - 612 星球的小王子在宇宙旅行中的经历，书中充满了对人性、友情、爱情和责任的思考，文字简洁却富有深意。 |
| 《夏洛的网》 | E·B·怀特 | 小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的故事，夏洛用生命守护威尔伯，展现了真挚的友情和生命的珍贵。 |
（二）科普类
| 书名 | 作者 | 简介 |
|---|---|---|
| 《十万个为什么》 | 米·伊林 | 这是一套科普丛书，涵盖了动物、植物、天文、地理等多个领域的知识，用通俗易懂的语言解答孩子的各种疑问。 |
| 《昆虫记》 | 让·亨利·卡西米尔·法布尔 | 详细地描写了昆虫的生活习性、行为特点以及它们的生存环境等，让孩子了解到神奇的昆虫世界。 |
（三）励志成长类
| 书名 | 作者 | 简介 |
|---|---|---|
| 《绿野仙踪》 | 弗兰克·鲍姆 | 小女孩多萝西被龙卷风卷到了奥兹国，在寻找回家之路的过程中，结识了许多伙伴，一起克服困难，最终实现愿望，让孩子懂得勇气和友谊的重要性。 |
| 《窗边的小豆豆》 | 黑柳彻子 | 讲述了小豆豆在巴学园的成长经历，那里的教育方式独特，让小豆豆从一个“问题”孩子变成了一个善良、自信的人，给家长和孩子关于教育的思考。 |
高年级（5 - 6 年级）
（一）文学经典类
| 书名 | 作者 | 简介 |
|---|---|---|
| 《西游记》 | 吴承恩 | 中国古代四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事，充满奇幻色彩，同时也蕴含着深刻的人生哲理。 |
| 《鲁滨逊漂流记》 | 丹尼尔·笛福 | 鲁滨逊在荒岛上独自生活多年，凭借自己的智慧和勇气克服重重困难，展现了人类的坚韧和冒险精神。 |
（二）历史故事类
| 书名 | 作者 | 简介 |
|---|---|---|
| 《林汉达中国历史故事集》 | 林汉达 | 以通俗易懂的语言讲述了从春秋时期到三国时期的一系列历史故事，让孩子对中国历史有初步的了解。 |
| 《希利尔讲世界史》 | 希利尔 | 以独特的视角和生动的方式讲述世界历史，包括古代文明、中世纪、近代等各个时期，拓宽孩子的历史视野。 |
（三）哲学启蒙类
| 书名 | 作者 | 简介 |
|---|---|---|
| 《苏菲的世界》 | 乔斯坦·贾德 | 以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识，引导孩子思考哲学问题，如“我是谁”“世界从何而来”等。 |
| 《哲学家们都干了些什么》 | 林欣浩 | 用幽默风趣的语言讲述哲学史上各位哲学家的故事和他们的思想，让孩子轻松走进哲学的大门。 |
问题与解答
问题 1：如何选择适合孩子年龄阶段的亲子阅读书籍？ 解答：对于低年级孩子，要选择画面精美、文字简单且重复性高的书籍，如绘本和简单的童话，这样能吸引他们的注意力，帮助他们建立阅读兴趣，中年级孩子可以开始接触一些文学名著的简易版、科普读物和励志成长故事，这些书籍能够丰富他们的知识，培养价值观，高年级孩子则可以阅读完整的文学经典、历史故事和哲学启蒙类书籍，以满足他们对知识的深入需求和思维的发展，要考虑孩子的兴趣爱好，如果孩子喜欢科学，就多选科普类；喜欢故事,就侧重文学类。
问题 2：亲子阅读时，家长应该如何与孩子互动？ 解答：在亲子阅读过程中，家长可以先让孩子观察封面，猜测故事内容，激发孩子的兴趣，阅读时，要用生动的语气和表情，根据书中情节适当提问，引导孩子思考，你觉得主人公为什么会这样做？”读完后，和孩子一起讨论书中的人物、情节和道理，鼓励孩子分享自己的感受和想法,也可以让孩子尝试续编故事或者角色扮演，
