儿童绘画启蒙教学技巧
激发兴趣是关键
儿童天生对世界充满好奇,绘画启蒙的首要任务便是激发他们对绘画的浓厚兴趣。
（一）故事导入
在课程开始时,讲述与绘画主题相关的有趣故事，在画动物主题时，讲述《小兔子的冒险》故事，小兔子在森林里遇到各种动物朋友，通过这个故事引出要画的动物形象，让孩子们仿佛置身于童话场景中，带着好奇与期待开启绘画之旅。
（二）趣味示范
教师进行绘画示范时,采用夸张、有趣的表演方式，比如画一幅简单的笑脸，把画笔想象成魔法棒，一边画一边说：“瞧，魔法棒一挥，圆圆的脸出现啦，再一点，眼睛亮晶晶，最后一笑，嘴角往上翘。”用这种充满童趣的示范，吸引孩子的注意力并让他们觉得绘画像玩游戏一样好玩。
（三）展示优秀作品
定期展示儿童绘画大师的作品或者同龄人画得特别好的作品,在展示过程中，引导孩子观察作品中的色彩、线条和创意，如介绍梵高的《星月夜》，说：“看呀，梵高叔叔把星星都画成了会眨眼的漩涡，多神奇啊，你们也能画出自己心里神奇的世界。”让孩子们在欣赏中感受绘画的魅力，激发创作欲望。
营造自由创作环境
为儿童创造一个宽松、自由的创作空间，有助于他们发挥想象力与创造力。
（一）丰富材料提供
准备多样化的绘画材料,如不同材质的纸张（卡纸、素描纸、宣纸等）、各种画笔（水彩笔、油画棒、毛笔、彩铅等）、辅助材料（彩色纸屑、羽毛、纽扣等），让孩子们在每次创作前可以自由选择材料，例如在制作一幅风景画时，孩子可以选择用水彩笔描绘天空，用油画棒涂抹山丘，用彩色纸屑拼贴花朵，多种材料的运用能激发他们探索的欲望。
（二）空间布置
打造一个充满艺术氛围的绘画角落,张贴孩子们的优秀作品，摆放一些可爱的艺术摆件，如卡通雕塑、陶瓷小工艺品等，绘画区域的桌椅摆放要舒适宽敞，让孩子能够自由舒展身体进行创作，避免过于局促的环境限制他们的发挥。
（三）鼓励自主创作
在给定主题后,让孩子们按照自己的思路去创作，不规定具体的绘画步骤和表现形式，比如主题是“我的家庭”，有的孩子可能画一家人围坐在餐桌前，有的孩子可能画爸爸妈妈带着自己去公园玩，尊重每个孩子独特的视角和表达方式，让他们在自由的环境中释放创造力。
观察力培养贯穿始终
良好的观察力是绘画的基础,能帮助孩子更准确地捕捉事物特征并表现在画面上。
（一）生活观察引导
日常教学中,引导孩子观察周围生活，带他们到户外观察花草树木，让他们描述树叶的形状、颜色，花朵的花瓣数量等；在室内观察水果静物，讨论苹果的色泽、梨子的形状特点，例如在写生课上，让孩子们观察教室里的讲台，从不同角度去看，然后问：“从正面看讲台是什么形状？从侧面看又有什么不一样？”通过这些引导，培养孩子细致观察的习惯。
（二）对比观察法
将相似的事物放在一起让孩子们对比观察,比如把红色的苹果和绿色的苹果并排摆放，让孩子观察颜色的差异、光影在不同颜色苹果上的表现；或者把长颈鹿和梅花鹿的图片对比，观察它们脖子长度、皮纹图案的不同，这样能帮助孩子在绘画中更准确地把握事物的独特之处，丰富画面细节。
（三）观察游戏
开展观察游戏,如“找出不同”，展示两幅相似的绘画作品，让孩子找出其中的不同之处，锻炼他们的观察敏锐度；或者玩“记忆绘画”游戏，先让孩子观察一个物体或场景一段时间，然后拿走物品，让孩子们凭借记忆画出来，通过这种方式强化他们对事物特征的记忆和观察能力。
基础技能逐步渗透
在启蒙阶段,虽然注重创意，但适当的基础技能传授能让孩子更好地表达想法。
（一）线条练习
从简单的线条练起,如直线、曲线、折线等，通过在纸上设置一些小游戏来练习，比如画一条蜿蜒的小路（曲线），让孩子用彩笔沿着路线画，看谁画得又快又顺滑；或者画一座小房子，用直线勾勒出房子的轮廓，让孩子在实践中掌握线条的运用，理解不同线条可以表现不同的物体形态。
（二）色彩认知
用色彩卡片、色环等工具教孩子认识颜色名称和基本的色彩搭配知识，先从三原色（红、黄、蓝）开始，让孩子了解通过不同比例混合可以调出很多颜色；接着讲解互补色，如红与绿、蓝与黄等，通过实验演示，让孩子直观看到互补色混合后的变化，在绘画实践中，鼓励孩子大胆尝试色彩搭配，如画一幅春天的景象，引导孩子用嫩绿色画草地、粉色画花朵、蓝色画天空，感受色彩带来的美感。
（三）构图讲解
用简单易懂的方式讲解构图,如三分法构图，在纸上画一个田字格，告诉孩子把想要画的主体放在横竖线条的交叉点附近，会让画面更平衡美观，以画一幅自画像为例，让孩子把自己画在纸张的偏上位置，头部大致在上方横线的上方一点，身体占纸张大部分空间，通过这样的练习，让孩子初步建立起构图意识，使画面看起来更舒适。
积极评价促进发展
及时、正面的评价能增强孩子的自信心和对绘画的热情。
（一）过程性评价
在孩子绘画过程中,关注他们的每一个步骤和努力，当孩子尝试用新的颜色搭配时，及时表扬：“你今天用的这个颜色组合好特别呀，很有创意呢！”即使孩子在绘画中出现小失误，也不要批评，而是引导他们思考如何改进，这里线条有点乱没关系，我们来看看如果这样调整一下，会不会变得更好呢？”
（二）作品评价
面对孩子完成的作品,给予具体、积极的评价，不仅夸奖画面效果好的地方，如“你画的这个小动物的眼睛特别有神，好像在说话呢”，还要肯定孩子的创意和努力，如“你能把想到的故事用画笔画出来，真的太棒了，而且色彩这么鲜艳，一看就花了很多心思”，可以组织小朋友之间互相评价作品，让他们在交流中学习欣赏他人的优点。
（三）展示与鼓励
设立专门的展示区,展示孩子们的优秀作品，无论是课堂作业还是课后自由创作，每次展示时，给作品贴上小标签，写上孩子的名字和作品名称，让孩子们有成就感，还可以定期举办小型绘画展览，邀请家长参与，让孩子们感受到自己的作品被重视和认可，进一步激发他们的绘画热情。
问题与解答
问题 1：孩子总是不敢下笔，害怕画错怎么办？
答：首先要营造宽松的氛围，告诉孩子绘画没有对错，只是表达自己的想法，可以在纸上先和孩子一起随意涂鸦，让他们感受笔在纸上的运动，消除对下笔的恐惧，当孩子有一点点尝试时，马上给予鼓励，你看，你画的这一笔好有意思啊，我们接着往下画肯定会更棒”，也可以给孩子讲一些画家小时候的故事，让他们知道大家都是从不断尝试开始的。
问题 2：如何提高孩子对色彩的敏感度？
答：除了日常的色彩认知教学外，可以多让孩子进行色彩填充游戏，比如打印一些简单的黑白图案，让孩子用彩笔或水彩颜料填充颜色，在这个过程中感受不同颜色带来的视觉效果，还可以带孩子观察生活中的色彩变化，如清晨傍晚的天空颜色、不同季节景物的色彩差异等，让孩子临摹一些色彩丰富的画作，在临摹过程中体会原作者的色彩运用巧妙之处，逐渐提高对色彩的敏感度。
问题 3：孩子绘画总是照搬范例，没有创意怎么办？
答：减少直接给孩子提供完整范例的次数，改为提供更多元的创作启发素材，如故事、音乐、诗歌等，例如放一段欢快的音乐，让孩子根据音乐的感受来画画，而不是直接告诉他们要画什么具体内容，在孩子绘画过程中，鼓励他们添加自己独特的元素，比如在画一个房子时，问“你觉得房子里住着什么样的小精灵呢，能不能把它画出来呀？”引导孩子突破常规思维，激发创意。
问题 4：怎样让孩子在绘画中坚持下去，保持长久的兴趣？
答：不断更新绘画主题和材料，让孩子始终有新鲜感，根据孩子的兴趣点来设计课程，如果孩子喜欢恐龙，就围绕恐龙开展一系列的绘画活动，如画恐龙时代、恐龙家族等，定期组织户外写生、绘画比赛等活动，让孩子在不同的环境和氛围中体验绘画的乐趣。
