低年级预习和复习技巧
预习技巧
（一）语文预习
- 通读课文：低年级学生预习语文时，首先要把课文从头到尾通读几遍，对于一年级的学生，可以跟着拼音慢慢读，遇到不认识的字多读几遍拼音，尽量把句子读通顺，二年级学生则要在通读的基础上，尝试理解课文大意，例如在预习《小蝌蚪找妈妈》时，通过多次朗读,能初步了解小蝌蚪变成青蛙的过程以及它们找妈妈的经历。
- 圈画生字：在读课文的过程中，用铅笔圈出生字，这些生字是预习的重点对象，比如在预习《我是什么》这篇课文时，把“晒、傍、越”等生字圈出来,方便后续着重学习。
- 标注自然段：学会标注课文的自然段，这有助于理解课文的结构和层次，低年级学生可以在每个自然段前写上序号，像预习《植物妈妈有办法》时，清楚地知道课文分为几个自然段,每个自然段讲了植物传播种子的不同方法。
- 简单提问：鼓励学生在预习过程中提出简单的问题，比如在预习《曹冲称象》时，学生可能会问“曹冲为什么要称象呢？”“他是怎么想到用船和石头来称象的？”这些问题可以带着到课堂上去寻找答案。
（二）数学预习
- ：认真仔细地观看数学教材上的内容，包括图片、文字和例题，例如预习“100以内的加减法”时，先看教材上的图文介绍，理解加减法在实际生活中的应用场景，如分苹果、发书本等。
- 尝试做例题：在理解例题的基础上，尝试自己动手做例题，如果不会做，可以看看教材上的解题步骤，再自己做一遍，比如预习“认识图形”时，尝试按照教材上的提示，找出生活中常见的长方形、正方形、三角形等图形,并且自己动手画一画这些图形。
- 准备学具：根据预习内容准备相应的学具，如预习“认识钟表”时，准备一个实物钟表或者钟表模型，这样在预习过程中可以更好地理解时针、分针的转动规律和时间的概念。
（三）英语预习
- 听录音：低年级英语预习，听录音是非常重要的环节，让学生听课本配套的录音，跟读单词和句子，感受正确的发音和语调，例如预习水果相关的单词时，听录音中“apple、banana、orange”等单词的读音,并模仿跟读。
- 认读单词：对照课本，认读单词，可以用彩色笔把单词标记出来，加深印象，比如预习动物单词时，看着课本上“cat、dog、duck”等单词，反复认读，同时可以结合图片,记住单词的含义。
- 简单对话练习：如果预习的内容有对话，可以尝试和家长或者小伙伴进行简单对话练习，例如预习“How are you?”这个对话，就可以互相询问“How are you?”并回答“I'm fine, thank you.”
复习技巧
（一）语文复习
- 背诵课文：低年级语文复习要重视背诵课文，背诵可以帮助学生加深对课文内容的理解，积累好词好句，比如复习《古诗二首》时，通过反复背诵，让学生体会古诗的韵律和意境,同时记住生字和词语。
- 复习生字词：
- 认读生字：制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和组词，让学生反复认读生字，加深记忆，例如复习“跑、跳、笑”等生字时，通过卡片认读,强化对这些字的印象。
- 听写词语：家长或老师可以给学生听写词语，检查学生对生字词的掌握情况，听写后，让学生自己批改，对于错误的词语,多写几遍加强记忆。
- 理解字义：结合课文内容和生活实际，理解生字词的意思，光芒”这个词，可以让学生看看太阳的光芒,理解这个词的含义。
- 梳理课文内容：引导学生回顾课文的主要内容和中心思想，可以通过提问的方式，如“《乌鸦喝水》这个故事告诉我们什么道理？”让学生回忆课文内容,锻炼他们的总结和归纳能力。
（二）数学复习
- 整理知识点：帮助学生把所学的数学知识点进行整理，形成知识体系，例如复习“加减法”时，可以把10以内加减法、20以内加减法、100以内加减法的知识点整理出来,让学生清楚它们之间的联系和区别。
- 做练习题：做一些针对性的练习题，巩固所学知识，可以选择课本上的习题、配套练习册或者打印的试卷，在做练习题的过程中，让学生学会分析题目，找出解题的方法，比如复习“乘法口诀”时，通过做乘法计算的题目,熟练掌握乘法口诀的应用。
- 错题整理：让学生把做错的题目整理到错题本上，分析错误的原因，如计算错误、概念不清等，定期复习错题本，避免再次犯错，例如在复习“长度单位”时，如果学生总是把厘米和米的换算弄错，就要在错题本上重点标注,加强复习。
（三）英语复习
- 背诵单词和句子：像语文复习背诵课文一样，英语复习也要背诵单词和句子，通过背诵，加深对单词和句子的记忆，提高英语口语表达能力，例如复习“My family”这一单元时，背诵“father、mother、sister、brother”等单词和“This is my...”等句子。
- 做口语练习：进行英语口语练习，可以和同学、家长或者利用语言学习软件进行对话，练习内容包括日常问候、介绍自己、描述事物等，比如练习“What's this?” “It's a...”这样的对话,提高口语流利度。
- 听力训练：听英语录音、看英语动画片或者做听力练习题，提高学生的英语听力水平，在听的过程中，让学生学会抓住关键词，理解听力内容，例如听一篇关于动物的听力材料,学生要能听懂并选出听到的动物名称。
相关问题与解答
问题1：低年级学生预习时总是坐不住，怎么办？ 解答：低年级学生的注意力集中时间有限，预习时容易坐不住，可以采用分段预习的方法，比如预习10 - 15分钟，然后让孩子休息一会儿，活动一下身体，预习形式可以多样化，比如把预习内容变成有趣的游戏，例如语文预习时，可以玩“生字卡片接龙”游戏，让孩子在游戏中预习,提高他们的兴趣和参与度。
问题2：复习的时候，孩子对错题不感兴趣，不愿意整理错题本，怎么办？ 解答：孩子可能觉得整理错题本比较枯燥，可以先和孩子一起分析错题的原因，让孩子明白整理错题本的重要性，比如通过整理错题本可以避免下次犯同样的错误，提高学习成绩，可以把错题本装饰得漂亮一些，比如让孩子自己画一些图案或者贴一些小贴纸，让错题本变得有趣，还可以给整理错题的孩子一些小奖励，如一颗小星星或者一个小贴纸,激励他们积极整理错题本。
问题3：在英语预习中，孩子发音不准确怎么办？ 解答：可以利用英语学习软件或者点读机等工具，让孩子跟着标准的发音进行跟读，家长也可以和孩子一起听英语录音，在听的过程中，指出发音不准确的地方,然后反复练习。
