低年级预习和复习技巧

预习技巧
(一)语文预习
- 通读课文:大声朗读课文 3 - 5 遍,圈出生字词,标记自然段序号,通过朗读初步了解课文内容,感受文章节奏,小蝌蚪找妈妈》,在朗读中熟悉故事发展脉络。
- 认识生字:利用拼音认读生字,查看课后生字表,尝试组词、造句,如“塘”字,可组词“池塘”“水塘”,并造句“池塘里有很多小鱼”,还可以制作生字卡片,一面写生字,一面写拼音和组词,加强记忆。
- 初步理解:简单思考课文讲了什么,有不懂的地方做个记号,比如读到《植物妈妈有办法》中“四海为家”一词不太理解,就在旁边画个问号,等待课堂学习。
预习步骤 |
示例 |
通读课文 |
大声朗读,圈字标段 |
《曹冲称象》朗读并圈出“曹、称”等字,标好自然段 |
认识生字 |
拼音认读、组词造句、制卡片 |
“艘”组词“一艘”,造句“一艘轮船在海上航行”,制作卡片 |
初步理解 |
,标记疑问 |
《乌鸦喝水》思考乌鸦怎么想到办法的,疑问处画问号 |
(二)数学预习
- 浏览教材:快速翻阅要学的内容,了解主题,如“100 以内加减法(一)”,知道大致知识范围。
- 尝试例题:试着做课本上的例题,能做多少做多少,遇到困难停下来,这样上课更有针对性,像预习进位加法,尝试计算“24 + 7”,若不会,带着问题听课。
- 准备学具:根据预习内容准备小棒、计数器等学具,方便课堂上动手操作理解知识,预习图形认识时,准备好各种形状的积木。
预习步骤 |
示例 |
浏览教材 |
查看章节主题 |
预习“认识人民币”,知晓是关于人民币的知识 |
尝试例题 |
动手做题,标记难点 |
预习减法,试算“50 - 26”,难的部分空着 |
准备学具 |
备齐工具 |
预习长度单位,准备直尺、回形针等 |
复习技巧
(一)语文复习
- 背诵课文:完成老师要求的背诵任务,理解基础上背诵,可想象画面辅助,如背《古诗二首》,脑海中浮现诗中描绘场景,加深记忆。
- 巩固生字:听写生字词,错误及时纠正,多写几遍,还可玩猜字谜游戏强化记忆,如“一口咬掉牛尾巴”,谜底是“告”字。
- 阅读拓展:选择与课文相关课外读物阅读,如学完《雷锋叔叔,你在哪里》后,读雷锋故事书,拓宽知识面,提高阅读能力。
复习步骤 |
示例 |
背诵课文 |
理解背诵,想象画面 |
背《荷叶圆圆》,想荷叶样子及上面场景 |
巩固生字 |
听写纠错,游戏助记 |
听写“亮”“台”等字,错字重写,玩猜谜 |
阅读拓展 |
阅读相关课外书 |
学完童话单元,读《安徒生童话》 |
(二)数学复习
- 梳理知识:查看课本目录,回顾单元知识点,制作思维导图,如复习“加减法”单元,把加减法类型、运算方法等梳理清楚。
- 做练习题:完成课本习题、配套练习册,针对错题分析原因,整理错题集,定期回顾,如错列竖式计算题,分析是数位没对齐还是计算失误。
- 实际应用:用数学知识解决生活问题,如购物时算账、量家具长度,增强数学运用能力。
复习步骤 |
示例 |
梳理知识 |
回顾目录,制思维导图 |
复习“图形与几何”,绘图形特点、周长公式导图 |
做练习题 |
完成册子,析错题 |
做口算题卡,错题找原因,集错题本 |
实际应用 |
用于生活场景 |
房间整理,算物品数量、摆放间距 |
相关问题与解答
问题 1:预习时孩子总是不认真,怎么办?
答:可以和孩子一起制定预习计划,设定小目标,完成有小奖励,如一颗小星星,积累一定数量可兑换心仪小礼物,激发孩子积极性,同时家长多鼓励陪伴,引导孩子发现预习乐趣。
问题 2:复习时孩子对错题不感兴趣,不愿整理,怎么处理?