低年级预习和复习技巧
预习技巧
（一）语文预习
- 通读课文：大声朗读课文 3 - 5 遍，圈出生字词，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，力求读准字音、读通句子，例如在预习《小蝌蚪找妈妈》时，通过反复朗读，熟悉“塘”“迎”等生字的读音以及长句子的停顿。
- 圈画标注：标记自然段序号，划出文中优美的词语、句子，如描写小蝌蚪外形“大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴”这类生动语句，初步感受文章的语言美，对不理解的词句打上问号，如“为什么要到荷叶上面去”这种疑问，等待课堂学习解答。
- 字词学习：利用生字表，认读生字，给生字组词，如“池”可组词“池塘、水池”，简单了解字义；尝试书写生字笔画，像“游”字的竖弯钩写法，为课堂写字环节做准备。
| 预习步骤 | 示例（以《荷叶圆圆》为例） | |
|---|---|---|
| 通读课文 | 读准字音、读通句子，圈出生字词 | 多次朗读，熟悉“珠”“摇”等字音，明白句子“荷叶圆圆的，绿绿的” |
| 圈画标注 | 标自然段、划优美词句、标疑问处 | 标出段落，划出“亮晶晶”等词，对“小水珠为什么把荷叶当摇篮”存疑 |
| 字词学习 | 认读组词、试写笔画 | 认“荷”组词“荷花”，练写“机”字横折钩 |
（二）数学预习
- 浏览教材：快速看一遍要学内容，知晓课题，如“100 以内数的认识”，明确学习大方向。
- 尝试例题：对照例题，自己动手做一做，像认识图形时，模仿书中用小棒摆三角形，若遇到困难，记录下来，如不明白为何三角形有三条边。
- 生活联系：思考知识与生活联系，学认识人民币时，想想超市购物如何付钱，增强学习兴趣与实际应用感。
复习技巧
（一）语文复习
- 诵读巩固：重温课文，有感情朗读，加深对内容理解记忆，如背诵《古诗两首》，体会诗意与韵律。
- 字词强化：制作生字卡片，正反面写生字与拼音，随时抽测认读；听写词语，批改纠错，针对错字多练习，像“跑”字易写错最后一笔，多书几遍。
- 知识梳理：按单元整理知识点，如修辞手法、文章结构，绘制思维导图，把《富饶的西沙群岛》按海鲜、海岛等板块梳理，清晰展现内容脉络。
| 复习步骤 | 示例（以单元复习为例） | |
|---|---|---|
| 诵读巩固 | 有感情读课文、背古诗文 | 熟背《静夜思》，体会思乡之情 |
| 字词强化 | 卡片认读、听写纠错 | 认“语”“词”卡片，听写“花朵”等词 |
| 知识梳理 | 单元知识归类、绘导图 | 梳理童话单元，理清故事情节与道理 |
（二）数学复习
- 概念回顾：重温定义、公式，如乘法口诀，不仅要背熟，还要懂原理，通过摆小棒理解“三四十二”。
- 错题整理：收集作业、测验错题，分析原因，是计算粗心还是概念不清，针对性复习，若加减法常错，多做口算练习。
- 拓展练习：找些同类变式题，锻炼思维，学完长方形周长，做不同长宽组合求周长题目，提升解题能力。
问题与解答
问题 1：预习时孩子总是坐不住，怎么办？ 解答：预习时间别太长，低年级 15 - 20 分钟为宜，可采用趣味方式，如语文预习变“闯关识字”，数学预习用游戏猜谜引入，奖励小贴纸，提高孩子积极性，让其专注预习。
问题 2：复习时孩子觉得枯燥，如何激发兴趣？ 解答：复习形式多样化，语文可角色扮演课本剧，数学搞竞赛，如“口算小能手”比赛，或结合生活场景复习，
