低年级学习必备，实用预习与复习技巧全解析

低年级预习和复习技巧

预习技巧

通读课文：大声朗读课文 3 - 5 遍，做到读音准确、声音洪亮，在读的过程中，圈出生字词，对于不认识的字，可以借助拼音多读几遍，也可以问问家长，在预习《小小的船》时，通过反复朗读,能初步感受诗歌的韵律。
认识生字：利用生字卡片或者课本上的拼音，认读生字，可以尝试给生字组词，如“船”字，可以组词“小船”“船只”等，加深对生字的记忆，还可以观察生字的结构，像“闪”字是半包围结构。
理解词语：对于课文中的新词语，结合上下文或者生活实际来理解，弯弯的”这个词，可以看看文中形容的是什么，想想生活中还有哪些弯弯的东西，像弯弯的月亮、弯弯的小路等。
标画段落：学会划分课文段落，用序号标明，这样有助于理清课文的层次结构，明白文章是从几个方面来写的，四季》这篇课文,就可以清楚地标出每个季节对应的段落。
提出疑问：在预习过程中，把不懂的地方用问号标出来，比如不理解某个句子的意思，或者对课文中的某个观点有疑问，如在《乌鸦喝水》中，可能会问“为什么乌鸦能把小石子放进瓶子里就能喝到水呢”，带着问题去上课,能更有针对性地听讲。

浏览教材：快速浏览将要学习的数学内容，了解大致的知识范围，知道是学习数字运算、图形认识还是其他内容，例如预习《认识图形》这一单元,先看看教材展示了哪些图形。
尝试例题：试着做一做教材上的例题，即使做不出来也没关系，重要的是通过这个过程发现自己哪里不明白，比如在学习加法运算时，尝试按照例题的方法计算简单的加法算式,遇到困难就标记下来。
回顾旧知：数学知识具有很强的连贯性，预习新知识时要回顾相关的旧知识，比如预习两位数加法，就要先复习一位数加法以及数的组成等基础知识,为新知识的学习做好铺垫。
准备学具：根据预习内容，准备好相应的学具，如小棒、计数器等，如果是认识图形，可以准备一些不同的立体图形实物，像正方体、长方体等,便于在预习时直观地观察和理解。

听读单词和句子：听课本配套的录音，跟读单词和句子，注意发音要准确，尽量模仿录音中的语调，比如学习水果单词时，听“apple”“banana”“orange”等单词的发音，并跟着读,同时观察单词的拼写。
认读字母：如果是学习字母阶段，要会认读字母的大小写，知道字母在单词中的发音,可以通过唱字母歌等方式帮助记忆字母的顺序和发音。
理解简单对话：对于课文中的对话，试着理解其含义，可以把对话翻译成中文，看看在日常情境中会怎么运用，How are you?”“I'm fine, thank you.”这样的对话,要明白是在打招呼并询问对方状况。

背诵课文：低年级语文有很多要求背诵的课文，要按时完成背诵任务，可以通过反复朗读、填空背诵等方式加强记忆，比如背诵《古诗三首》，先熟读诗句，理解诗意，然后逐句背诵,最后连贯起来。
生字复习：重新认读生字，包括拼音、字形和字义，可以进行听写、组词、造句等练习，风”字，听写拼音“fēng”，组词“大风”“风景”，再造句“今天刮了很大的风”，还可以制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和组词,随时拿出来复习。
词语积累：复习课文中出现的重点词语、成语等，了解它们的意思和用法，可以通过抄写、默写、近反义词练习等方式巩固，高兴”这个词，写出它的近义词“快乐”“开心”，反义词“难过”“伤心”，并用它造句“我今天很高兴，因为得到了一朵小红花”。
语句理解：回顾课文中含义深刻或者优美的句子，理解它们的意思，并能仿照句子结构进行写话练习，弯弯的小路边，开满了五颜六色的花。”可以让学生仿照这个句子描述校园的一角或者家的小区里的景象。
阅读训练：做一些简单的阅读理解短文，锻炼阅读能力，选择与课本难度相当、篇幅较短的文章，让孩子读完后回答一些简单的问题，如文章讲了谁、在什么地方、做了什么等。

知识点梳理：把一个单元或者一个阶段的数学知识点整理出来，形成知识网络，比如在学习了加减法之后，整理加法和减法的运算规则、相同点和不同点，以及在生活中的应用等，可以通过画思维导图的方式,让孩子更直观地看到知识的脉络。
错题整理：收集平时作业和测试中的错题，分析错误原因，是概念不清、计算失误还是解题方法不对，把错题整理在错题本上，重新做一遍，并注明正确的解题思路和方法，在做加法进位加法时经常出错，就把这类错题集中起来,加强练习进位加法的运算规则。
口算练习：低年级数学口算很重要，每天坚持进行一定量的口算练习，提高计算速度和准确性，可以利用口算卡片、口算练习册等资源，进行加减法、乘法口诀等口算训练，比如每天做 20 道 10 以内加减法口算题，5 道乘法口诀题。
实际应用：数学源于生活，用于生活，在复习时，让孩子解决一些生活中的数学问题，如购物时计算价格、分配物品时的平均分问题等，给孩子 10 元钱去买文具，让他计算能买几支铅笔、几个本子，还剩多少钱,这样可以提高孩子运用数学知识解决实际问题的能力。

单词背诵：复习学过的单词，不仅要会拼写，还要掌握发音和词义，可以通过单词接龙、单词拼图等游戏方式增加复习的趣味性，比如玩单词接龙游戏，一个学生说“cat”，下一个学生就要说以“t”开头的单词，如“two”等。
句子回顾：重温课本上的重点句子，进行朗读、背诵和默写，注意句子的语法结构和单词的搭配，This is my book.”这句话，要清楚“this”的指示作用，“is”是系动词，以及“my”表示所属关系。
对话练习：和同学或者家长进行英语对话练习，模拟课本上的对话场景，通过实际交流，提高口语表达能力和语言运用能力，比如在学习了关于动物的对话后，两个人一组，一个扮演提问者“What's this?”另一个扮演回答者“It's a dog.”并进行角色互换练习。
听力训练：听英语录音材料，如课本配套的听力、简单的英语儿歌或故事等，提高听力理解能力，听完后可以让孩子回答一些简单的问题，如听到了哪些单词、句子讲了什么内容等。