《小学生户外活动设计案例》
活动主题
“探索自然，快乐成长”
活动目标
（一）知识与技能目标
- 让学生认识至少五种常见的户外植物,并能说出它们的基本特征。
- 引导学生学会使用简单的户外工具,如放大镜、指南针等。
- 培养学生观察、记录和分析数据的能力，通过记录天气、植物生长情况等信息。
（二）过程与方法目标
- 通过小组合作的形式,提高学生的团队协作能力和沟通能力。
- 在户外探索过程中,培养学生发现问题、解决问题的能力，在遇到迷路情况时，学会利用指南针和自然标志找到正确方向。
（三）情感态度与价值观目标
- 激发学生对大自然的热爱之情,增强环保意识。
- 培养学生勇敢、坚韧的品质，在面对户外活动中的困难和挑战时不轻易放弃。
活动时间与地点
（一）活动时间
[具体日期],上午9:00 - 下午3:00
（二）活动地点
[详细的公园或自然保护区名称]
活动对象
[具体年级]小学生
活动准备
（一）人员安排
- 教师分工
- 总负责人：全面负责活动的组织、协调和安全工作。
- 小组指导老师：每个小组配备一名老师，负责指导小组活动、关注学生安全和及时解决小组内的问题。
- 后勤保障老师：负责携带医疗急救箱、活动器材的补充和维修等后勤工作。
- 学生分组
将学生分成若干小组,每组8 - 10人，分组时考虑学生的性格、能力等因素，确保每个小组的成员能够相互协作。
（二）物资准备
- 学习资料：准备有关户外植物、动物、地理知识等的简易手册，每个学生一份。
- 工具材料：为每个小组配备放大镜、指南针、望远镜、记录本、笔、小铲子、塑料袋（用于收集样本）等工具。
- 医疗用品：医疗急救箱，包含常用药品如创可贴、消毒棉球、退烧药、藿香正气水等，以应对可能出现的意外情况。
- 食品饮料：充足的饮用水、适量的小零食（如饼干、水果干），保证学生在活动过程中的能量补充。
- 其他：遮阳帽、雨具（根据天气情况准备）、垃圾袋等。
（三）安全预案
- 活动前安全教育：在活动前一天，对学生进行安全教育，包括遵守活动规则、不擅自离队、注意交通安全、不食用不明食物等内容。
- 紧急联系机制：每个学生和老师都要记住紧急联系人的电话号码，如家长电话、学校领导电话、当地救援电话等，活动现场总负责人携带哨子，作为紧急集合信号。
- 路线勘察：活动前，教师团队对活动路线进行详细勘察，排除安全隐患，如陡峭的山坡、深沟等危险区域设置警示标志或避免靠近。
活动流程
（一）集合出发（9:00 - 9:30）
- 学生们在学校操场集合,各小组老师再次清点人数，检查学生的物品准备情况。
- 总负责人强调活动纪律和安全注意事项,然后带领学生乘坐大巴前往活动地点。
（二）开场介绍（9:30 - 10:00）
- 到达活动地点后,全体学生在指定区域集合，总负责人介绍活动的目的、流程和注意事项，让学生对活动有初步的了解。
- 后勤保障老师带领学生熟悉周边的环境,如厕所、休息区的位置等。
（三）植物探索（10:00 - 11:30）
- 知识讲解：小组指导老师向学生介绍常见户外植物的识别方法和特征，如通过叶子形状、花朵颜色、茎的质地等进行辨别，讲解使用放大镜观察植物细节的方法。
- 小组探索：各小组分散在指定区域内寻找植物，每个小组选择五种不同的植物进行观察，学生使用放大镜仔细观察植物的叶、花、茎等部位，并将观察到的特征记录在记录本上，在观察过程中，鼓励学生提出问题，老师及时给予解答。
- 植物标本制作：对于一些适合制作标本的植物，小组学生在老师的指导下，用小铲子小心地挖取植物根部，然后用塑料袋收集起来，带回学校制作植物标本。
（四）午餐与休息（11:30 - 13:00）
- 全体学生在休息区集合,各小组老师组织学生洗手后，分发食品和饮料。
- 学生在轻松的氛围中用餐,期间可以交流上午的活动感受和发现，老师利用这个时间对学生进行环保教育，强调保持环境清洁的重要性，提醒学生将垃圾放入指定的垃圾袋。
（五）地理探索（13:00 - 14:30）
- 指南针使用教学：小组指导老师向学生介绍指南针的工作原理和使用方法，包括如何辨别方向、如何利用指南针确定行走路线等，每个学生亲自操作指南针，加深理解。
- 定向探索：老师在活动区域内设置几个简单的定向任务点，每个任务点都隐藏一个小问题或者一个需要完成的小任务，如观察某个地理标志、回答一个关于自然现象的问题等，各小组学生利用指南针和地图，寻找任务点并完成任务，在完成任务的过程中，培养学生的团队协作能力和方向感。
（六）动物观察（14:30 - 15:30）
- 知识普及：老师向学生介绍在户外可能遇到的动物种类，以及观察动物的基本方法，如保持安静、距离适中、不惊扰动物等，讲解使用望远镜观察远处动物的技巧。
- 观察实践：各小组学生在老师的带领下，寻找动物的踪迹，如果发现鸟类等动物，学生可以使用望远镜进行观察，并将观察到的动物行为、外貌特征等记录在记录本上，对于一些小昆虫，学生可以在保证不伤害它们的前提下，用小盒子收集起来，近距离观察后再放生。
（七）活动总结与返程（15:30 - 16:00）
- 全体学生在集合点集合,各小组老师组织学生回顾一天的活动内容，每个小组推选一名代表分享在活动中的收获和体会。
- 总负责人对本次活动进行总结,表扬学生在活动中的优秀表现，如团队协作好、观察仔细、积极提问等，同时对活动中存在的不足之处进行反思和改进。
- 学生们收拾好自己的物品,清理活动区域的垃圾，然后乘坐大巴返回学校。
活动评估
（一）学生表现评估
- 观察记录：通过检查学生的记录本，了解学生对植物、动物和地理知识的掌握情况，以及对观察方法的运用是否准确。
- 小组评价：小组内成员互评，评价内容包括团队协作能力、沟通能力、问题解决能力等，老师对每个小组的整体表现进行评价，如任务完成情况、组织纪律性等。
- 个人反馈：让学生撰写活动心得，表达自己在活动中的感受、收获和遇到的问题，以便更全面地了解学生的学习成果和情感体验。
（二）活动效果评估
- 知识掌握程度：通过简单的问答或者小测验，了解学生对活动中涉及的知识的理解和应用能力，评估活动在知识传授方面的效果。
- 技能提升情况：观察学生在后续的户外活动或者相关课程中，对户外工具的使用是否更加熟练，观察和记录能力是否有所提高，判断活动对学生技能培养的效果。
- 情感态度变化：通过与学生交流、观察学生在日常行为中的表现，了解活动是否增强了学生对大自然的热爱之情和环保意识，是否培养了学生勇敢、坚韧等品质。
相关问题与解答
（一）问题
- 学生在户外活动中受伤怎么办？
答：如果有学生受伤，现场的老师应立即进行简单的急救处理，如果伤势较轻，如擦伤、轻微扭伤等，使用医疗急救箱中的药品进行处理，如涂抹碘伏、包扎伤口等，如果伤势较重，如骨折、严重出血等，老师应第一时间拨打当地的救援电话（如120），并通知学校领导和家长，在等待救援的过程中，尽量让学生保持安静，避免乱动加重伤势。
- 遇到恶劣天气如何调整活动？
答：在活动前，要密切关注天气预报，如果遇到恶劣天气，如暴雨、大风等，应提前调整活动时间或更改活动地点，如果在活动过程中遇到突发的恶劣天气，老师要迅速组织学生转移到安全的室内场所（如附近的亭子、建筑物内），确保学生的安全，可以利用在室内躲避的时间，开展一些与户外活动相关的室内教学活动，如讲解天气形成的原理、分享户外安全知识等。
- 如何确保学生在活动中不擅自离队？
答：在活动前，要对学生进行充分的安全教育，强调擅自离队的危险性，在活动过程中，小组指导老师要时刻关注学生的动向，定期清点人数，给学生规定明确的活动范围和行动规则，告诉学生如果有特殊情况需要离开队伍，必须向老师报告并获得允许，可以通过一些团队建设活动，增强学生的团队凝聚力和集体意识，让他们自觉遵守队伍纪律。
