当今教育领域，随着科技的飞速发展，各种新兴技术不断融入教学实践，为传统教学模式带来了全新的活力与变革，AR（增强现实）技术在高中地理教学中的应用，正逐渐展现出其独特的魅力与巨大的潜力，以下是一个详细的 AR 技术辅助高中地理教学案例。
在高中地理关于“地球的内部结构”这一章节的教学中，传统教学方式往往依赖于书本文字、图片以及教师的口头讲解，学生很难直观地理解地球内部那抽象且复杂的圈层结构，而借助 AR 技术,这一问题得到了很好的解决。
教师提前准备好相应的 AR 教学资源，这些资源可以是专门针对地球内部结构开发的 AR 软件，或者是利用 AR 制作工具将课本上的二维图像转化为三维可交互的 AR 内容,并绑定在带有特定标识的教材页面或者特制的卡片上。
课堂上，当讲到地球内部结构的分层，如地壳、地幔、地核时，教师引导学生打开手机端的 AR 应用，对准课本上对应的页面或者摆放好的特制卡片进行扫描，瞬间，手机屏幕上呈现出了逼真的地球内部立体模型，学生可以通过手指的缩放、旋转操作,全方位地观察地球内部的各个圈层。
学生可以清晰地看到地壳较薄，像一层薄薄的外壳包裹着地球，并且能直观对比出陆地地壳与海洋地壳厚度的差异；地幔则呈现出一种具有流动性的形态，仿佛能看到岩浆在其中缓慢涌动；地核部分更是立体地展现出其相对较大的体积以及与外层圈层的区别，AR 模型还可以设置不同的剖面展示功能,让学生从不同角度去深入了解地球内部结构的细节特点。
在讲解地球内部圈层的物质组成以及它们之间相互转化关系时，AR 技术的优势更加凸显，教师通过点击 AR 模型中的不同圈层部分，就能弹出详细的文字介绍、数据信息以及相关的动画演示，展示地幔软流层中岩石在高温高压下发生熔融、流动的过程，并且以动态箭头等形式呈现出物质从地幔向地壳侵入形成岩浆岩,后续经过变质作用等又转化成变质岩等复杂的地质演变过程。
学生不再是单纯地死记硬背那些枯燥的知识，而是如同亲身参与到了地球内部的地质活动中，亲眼目睹了物质的变化和圈层之间的关联，极大地提高了学习的积极性和主动性，也让抽象的知识变得具体可感,易于理解和掌握。
在课后复习环节，学生依然可以借助 AR 资源进行自主学习，他们可以随时再次扫描查看地球内部结构模型，回顾课堂上所学的内容，加深记忆,进一步巩固知识要点。
AR 技术在高中地理“地球的内部结构”教学案例中的应用，打破了传统教学在直观性、趣味性和互动性方面的局限，为学生搭建起了一座从抽象知识走向直观理解的桥梁，让高中地理教学变得更加高效、生动，
