二年级看图写话范文指导
看图写话基础要点
对于二年级的学生来说,看图写话是一项重要的语文练习，要认真观察图画，明确图画中的时间、地点、人物以及事件，图画里是白天还是晚上，是在室内还是室外，有谁是画面中的主角等。
（一）观察示例
假设一幅图里有公园的场景,有小朋友在放风筝，那时间可能是周末或者晴朗的午后，地点是公园，人物就是放风筝的小朋友。
写作步骤详解
（一）开头部分
- 交代背景：可以直接点明时间、地点和人物。“在一个阳光明媚的星期天，小明和小丽来到了公园。”这样简单明了地引出故事的开端。
- 设置悬念：也可以提出一个有趣的问题来开头，如“瞧，公园里的那片草地上怎么这么热闹呢？”引发读者的兴趣。
（二）中间部分
- 描述人物动作：这是重点部分，仔细看图中人物在做什么，比如小朋友放风筝，要描写他们是怎么拿风筝、跑步、放线的动作。“小明紧紧地握着风筝的线轴，一边跑一边回头看，小丽则高举着风筝，等着小明喊‘放’的那一刻。”
- 刻画人物表情：想象人物当时的表情，放风筝的时候，小朋友们应该是开心的。“他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛紧紧地盯着高高飞起的风筝，仿佛那是他们最珍贵的宝贝。”
- 加入对话：让故事更生动，比如小明对小丽说：“你看，我们的风筝飞得最高啦！”小丽兴奋地回答：“是啊，太好玩了！”
（三）结尾部分
- 总结感受：可以写一写人物的心情或者这次活动的意义。“今天在公园放风筝，他们玩得可真开心，这是多么难忘的一天啊！”
- 留下余韵：还可以用一种带有想象的方式结尾。“看着天空中越飞越高的风筝，他们仿佛看到了自己的梦想也跟着风筝一起飞翔。”
范文示例
（一）《公园放风筝》
开头：
在一个风和日丽的春日,小明和小美来到了绿草如茵的公园，公园里到处都是生机勃勃的景象，而他们的目光却被那一片空旷的草地吸引，因为他们要在这里放风筝。
中间：
小明小心翼翼地从袋子里拿出他们的燕子风筝,那风筝色彩斑斓，在阳光的照耀下格外夺目，小美则兴奋地拿着线轴，她的眼睛闪闪发光，就像星星一样，小明高高地举起风筝，对着小美大声喊：“一、二、三，放！”小美撒开腿就跑，边跑边放线，风筝乘着风，缓缓地升上了天空，小明在后面紧追不舍，嘴里还不停地喊着：“再高点，再高点！”风姑娘似乎也很帮忙，轻轻一吹，风筝就越飞越高了，小美拉着线轴的手感觉到了那股轻微的拉力，她高兴地跳了起来，笑着说：“看呀，我们的风筝像一只真的燕子在天空翱翔呢！”小明也笑得露出了洁白的牙齿，他说：“我们让它飞得更高更远吧！”
他们在公园里快乐地奔跑着,操控着风筝，看着天空中自由自在飞翔的风筝，他们的心也仿佛跟着飞了起来，直到太阳渐渐西斜，他们才依依不舍地收起风筝，这次放风筝的经历，就像一场美好的梦，深深地印在了他们的脑海里，让他们久久不能忘怀。
问题与解答
（一）问题
- 怎样让人物更生动呢？ 答：除了描写人物的动作和表情，还可以给人物添加一些独特的习惯或者细节，比如有个小朋友放风筝的时候总是喜欢歪着头看风筝，或者有个小辫子一甩一甩的，在对话方面，可以结合当时的情景说一些有趣的话，比如看到风筝要掉下来的时候着急地说：“哎呀，快跑，别让风筝掉下来。”
- 如果图画很简单，没什么细节怎么办？ 答：可以发挥自己的想象合理添加细节，比如图画只是两个人在公园，你可以想象他们穿的衣服是什么样子的，是运动装还是休闲装，还可以想象公园里有什么花、树，
