亲子阅读书单（小学阶段）
低年级（1 - 2年级）
（一）童话类
| 书名 | 作者 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| 《猜猜我有多爱你》 | 山姆·麦克布雷尼/文，安妮塔·婕朗/图 | 温馨的亲子之爱通过大兔子和小兔子的比爱方式展现，文字简单且重复，适合低龄孩子理解，精美的插画也极具吸引力。 |
| 《逃家小兔》 | 玛格丽特·怀兹·布朗/文，克雷门·赫德/图 | 讲述小兔子和妈妈玩捉迷藏式的爱的追逐，孩子能从中感受到安全感与母爱的无私，画面细腻，故事充满童趣。 |
| 《爷爷一定有办法》 | 菲比·吉尔曼/著绘 | 旧物改造的故事，展现爷爷的智慧与慈爱，同时让孩子明白旧物循环利用的意义，文字与图画相得益彰，培养孩子的观察力。 |
（二）绘本故事类
| 书名 | 作者 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| 《好饿的毛毛虫》 | 艾瑞·卡尔/著绘 | 色彩斑斓的拼贴画，讲述毛毛虫变成蝴蝶的过程，让孩子了解生命蜕变，同时认识星期、食物等概念，是经典的认知启蒙绘本。 |
| 《大卫不可以》 | 大卫·香农/著绘 | 小男孩大卫总是犯错，妈妈用简单有力的“不可以”制止他，最后妈妈拥抱他说“我爱你”，让孩子感受到妈妈的爱与规则意识，画面夸张有趣。 |
中年级（3 - 4年级）
（一）文学启蒙类
| 书名 | 作者 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| 《草房子》 | 曹文轩/著 | 描绘油麻地小学的生活，桑桑等孩子的成长故事，文字优美，充满乡土气息，能让孩子感受成长与人性之美，初步接触文学性的表达。 |
| 《青铜葵花》 | 曹文轩/著 | 兄妹情在苦难环境中的坚守，文字细腻，情感真挚，让孩子体会生活的艰辛与亲情的珍贵，提升文学素养与情感感知力。 |
（二）科普启蒙类
| 书名 | 作者 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| 《十万个为什么》（精选版） | 多种作者汇编 | 涵盖自然、生活、科学等多方面常见问题解答，满足孩子好奇心，用简单易懂语言开启科学探索大门。 |
| 《昆虫记》（少儿版） | 法布尔/著 | 走进昆虫世界，了解昆虫习性、生存智慧，生动描写激发孩子对自然科学兴趣，培养观察力与探索精神。 |
高年级（5 - 6年级）
（一）文学经典类
| 书名 | 作者 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| 《小王子》 | 安托万·德·圣-埃克苏佩里/著 | 充满哲理与诗意，以孩子般视角探讨爱、孤独、责任等主题，简洁文字蕴含深刻思想，启发孩子对人生的思考。 |
| 《鲁滨逊漂流记》 | 丹尼尔·笛福/著 | 冒险故事典范，鲁滨逊荒岛求生展现坚韧、智慧与勇气，让孩子学习生存技能与积极心态，同时了解航海时代背景。 |
（二）历史故事类
| 书名 | 作者 | 推荐理由 |
|---|---|---|
| 《林汉达中国历史故事集》 | 林汉达/著 | 将中国历史以通俗易懂故事呈现，从春秋到三国等，情节跌宕，人物鲜活，助孩子构建历史框架，培养历史兴趣。 |
| 《写给儿童的中国历史》（陈卫平/著） | 以漫画形式讲历史，轻松诙谐，知识点准确，适合高年级孩子深入阅读，激发对传统文化热爱，增强民族自豪感。 |
问题与解答
问题1：如何选择适合孩子年龄段的亲子阅读书籍？ 解答：低年级孩子注重趣味性与画面感，以简单童话、绘本为主，帮助他们建立阅读兴趣与初步认知；中年级可增加文学启蒙与科普入门书籍，提升阅读能力与知识面；高年级则偏向经典文学与深度历史故事等，培养批判性思维与文化素养，关注孩子兴趣爱好，如喜欢科学就多选科普类，爱冒险就挑冒险故事多的集子。
问题2：亲子阅读时家长应该如何引导孩子？ 解答：阅读前，可一起浏览封面、目录，猜测故事内容，激发兴趣，阅读中，低年级可逐字逐句读，适当提问引导思考简单情节；中高年级让孩子分段读，讨论人物动机、情节发展，鼓励发表看法，读完后，交流感悟，分享类似经历，还可以让孩子写读后感或续编故事
