挖掘小学生兴趣爱好的5种有效方法，助力孩子

小学生兴趣爱好挖掘方法

观察日常行为表现

（一）学习方面

• 课堂注意力：在课堂上，留意孩子对不同学科内容的专注程度，当老师讲解科学实验、历史故事或者艺术创作相关内容时，孩子是否眼睛发亮、积极提问，这可能暗示着他们对相应领域有着浓厚的兴趣，在美术课上，有的孩子会特别认真地听老师讲解绘画技巧，并且迫不及待地想要动手尝试,那绘画很可能就是他的兴趣爱好之一。
• 课后作业：观察孩子完成作业的态度和速度，如果孩子总是迅速完成数学作业，然后沉浸在阅读课外书籍里，那可能表明他对阅读有较强的兴趣；反之，若孩子总是拖延某一学科的作业，但也并非完全抵触，有可能是还没找到学习这门学科的乐趣，但不代表没有潜力可挖掘,也许通过合适的引导能将其转化为兴趣。

（二）课余活动

• 游戏偏好：注意孩子在课间休息或者放学后喜欢玩的游戏类型，如果孩子总是组织小伙伴们一起玩角色扮演游戏，并且精心设计角色和情节，可能意味着他对表演、文学创作等方面有兴趣；要是热衷于球类运动，像足球、篮球等,那运动方面或许就是他的兴趣所在。
• 社交互动：观察孩子在与同学交往中经常聊到的话题，有的孩子一和同学聚在一起就讨论各种动漫角色、剧情，那动漫可能就是他的兴趣点；若总是分享自己新发现的昆虫种类、习性等,说明他对自然科学尤其是生物领域比较感兴趣。

家庭环境营造与交流

（一）丰富家庭文化氛围

• 书籍摆放：在家庭各个角落放置适合孩子阅读的书籍，涵盖故事书、科普读物、漫画等多种类型，在孩子的卧室床头放几本有趣的童话故事书，客厅沙发旁摆放一些科普杂志，让孩子随时随地都能接触到书籍，潜移默化中可能会发现他对某类书籍的偏爱,进而挖掘出阅读兴趣。
• 艺术展示：在家中墙壁上悬挂一些艺术作品，如绘画、摄影作品等，定期更换展示内容，可以带孩子一起欣赏这些作品，询问他们的看法，若孩子对某一幅画表现出特别的关注，比如长时间驻足观看、询问作者创作思路等,可能绘画或者艺术鉴赏就是他的兴趣方向。

（二）亲子沟通

• 日常聊天：每天安排专门的时间和孩子聊天，话题不要局限于学习，可以从“今天在学校遇到什么好玩的事情”开始，引导孩子畅所欲言，比如孩子提到在手工课上学会了折千纸鹤，并且说得眉飞色舞，那手工制作就可能是他感兴趣的领域，接着可以进一步询问他还想尝试折其他什么东西,或者对手工制作的其他方面有没有想法。
• 兴趣探索提问：以轻松的方式询问孩子对各种活动的看法，如“宝贝，你觉得跳舞好不好玩呀，要是去学跳舞你愿意吗”，从孩子的回答中捕捉潜在兴趣信息，但要注意不要给孩子太大压力,只是初步了解他们的想法。

学校活动参与

（一）社团活动

鼓励孩子参加学校的各种社团，如书法社、文学社、科技社、舞蹈社等，在社团活动中，孩子能够接触到志同道合的小伙伴和专业的指导老师，孩子参加了书法社，经过几次活动后，如果他总是主动练习书法，并且积极参加社团组织的书法比赛、展览等活动，那就说明他对书法有浓厚的兴趣,而且在这样的氛围中兴趣还能得到进一步发展。

（二）校园比赛

关注学校举办的各类比赛，包括体育比赛（跑步、跳绳、乒乓球等）、知识竞赛（语文、数学、科学知识竞赛等）、文艺比赛（唱歌、朗诵、戏剧表演等），当孩子报名参加某项比赛时，无论最终结果如何，都说明他在一定程度上对该项目有尝试的意愿，如果在准备比赛过程中孩子表现出积极投入、享受过程的状态，那很可能这就是他的兴趣爱好所在，比如孩子参加了校园歌唱比赛，在比赛前主动练习歌曲，研究演唱技巧，赛后还意犹未尽,那唱歌大概率会成为他长期的兴趣。

利用网络资源试探

（一）在线课程体验

现在有很多免费或者付费的在线学习课程平台，涵盖了海量的课程内容，如编程、烹饪、手工制作、乐器教学等，可以根据孩子的年龄和平时表现出的可能兴趣方向，选择合适的在线课程让孩子试听，怀疑孩子对编程有兴趣，就给他报名一个少儿编程的试听课程，观察他在听课过程中的专注度、互动积极性等，如果孩子能够跟着课程节奏积极参与，并且课后还主动想要继续学习相关知识,那编程很可能就是他的兴趣点。

（二）兴趣类APP使用

有一些专门针对小学生兴趣爱好培养的APP，如绘画教学APP、音乐创作APP、科普知识探索APP等，让孩子在家长的指导下使用这些APP，看他们在哪个APP上停留的时间更长、操作更频繁，比如孩子在绘画教学APP上不断尝试不同的绘画工具、临摹各种画作，并且在APP里分享自己的作品,那绘画兴趣就比较明显了。

兴趣爱好挖掘记录表

相关问题与解答

问题1：孩子对很多事物都只有一时的兴趣，怎么能确定他真正的兴趣爱好呢？ 答：孩子初期可能会对多种事物表现出短暂的兴趣，这很正常，要确定真正的兴趣爱好，需要持续观察，比如孩子对绘画一时感兴趣，可以先给他提供简单的绘画工具和材料，看他是否会主动去画，如果能坚持一段时间，每周都有几天自发地画画，并且不断尝试新的绘画主题和技巧，那绘画就很可能是他真正的兴趣，当孩子在其他兴趣上表现出容易放弃、只是偶尔为之的情况，就可以慢慢排除,重点关注那些能持续投入精力的事物。

问题2：孩子没有什么明显的兴趣爱好表现，该怎么办呢？ 答：如果孩子暂时没有明显的兴趣爱好表现，不要着急，可以先从广泛接触各种活动入手，比如带孩子去参加不同类型的户外活动（爬山、露营、骑行等）、文化艺术活动（看话剧、逛博物馆、参加民俗活动等）、手工制作活动（陶艺、木工、手工编织等），在参与这些活动的过程中，观察孩子的反应，也许在某个活动中就能发现他潜藏的兴趣点，家长也可以通过讲述自己小时候的兴趣爱好以及从中获得的收获等故事，给孩子一些启发,引导他去探索自己可能感兴趣的事情。

问题3：担心孩子兴趣爱好太多会影响学习，怎么平衡呢？ 答：要明确兴趣爱好和学习并不是完全对立的，很多兴趣爱好有助于学习，比如孩子对阅读有兴趣，能提高语文素养和理解能力，对各学科学习都有帮助；对数学建模有兴趣，能提升数学思维，促进数学学习，如果兴趣爱好过多导致时间分配不合理影响学习，可以和孩子一起制定时间表，将每天的时间进行合理划分，比如放学后先完成作业，然后安排一定时间用于发展兴趣爱好，周末再适当增加兴趣活动时间，引导孩子在兴趣爱好活动中学会自我管理，提高时间利用效率，比如在绘画时，可以设定一个小时内完成一幅简笔画，这样既能满足兴趣发展