低年级预习和复习技巧
预习技巧
（一）语文预习
- 通读课文：大声朗读课文 3 - 5 遍，圈出生字词，标记自然段序号，初步了解课文大意，小蝌蚪找妈妈》，读的过程中知道故事围绕小蝌蚪找妈妈展开。
- 识字认字：借助拼音认读生字，用彩色笔标注出翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音等易错读音的生字，如“之（zhī）”“池（chí）”区分平翘舌，还可以用生字组词、造句，像“睛”组词“眼睛”，说“我有一双明亮的眼睛”。
- 理解词义：对于文中不理解的词语，可以联系上下文猜测意思，或者请教家长，如“快活”在“小蝌蚪快活地游来游去”中，结合语境能体会是开心、愉快的意思。
| 预习步骤 | 示例（以《荷叶圆圆》为例） | |
|---|---|---|
| 通读课文 | 大声读，标生字词、自然段 | 读完知课文讲荷叶被不同小伙伴当作不同事物 |
| 识字认字 | 拼读音、标易错、组词造句 | “珠”翘舌音，组词“珍珠”，造句“荷叶上有颗珍珠般的水珠” |
| 理解词义 | 联系上下文或请教 | “摇篮”结合图与文懂是荷叶像摇篮让小青蛙休息 |
（二）数学预习
- 浏览教材：快速看一遍要学的内容，了解主题，如“100 以内数的认识”，知晓大概知识范围。
- 尝试例题：试着做书上简单例题，若不会，标注出来，上课重点听，像计算“30 + 25”，若预习时算不出，就记下疑问。
- 准备学具准备小棒、计数器等，便于课堂操作理解，如认识数位时用计数器拨珠辅助。
复习技巧
（一）语文复习
- 背诵课文：完成老师布置的背诵作业，先默读几遍，再逐句背，背熟后连起来，像背古诗《春晓》，先懂诗意，再按顺序记忆诗句。
- 巩固生字：制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和组词，随时抽考自己；还可在田字格本上按笔顺书写生字，注意笔画规范，如“国”字，先写方框，再写里面的“玉”。
- 复习知识点：回顾课文中心思想、写作特点，复习语文园地中的拼音、字词、句子等知识，如修辞手法，明白比喻句让描述更生动。
| 复习环节 | 操作方法 | 例子（以《画家乡》为例） |
|---|---|---|
| 背诵课文 | 默读 - 分句背 - 连贯背 | 背熟描写家乡景色段落，连贯成篇 |
| 巩固生字 | 制卡片、规范书写 | 做“宽”“虾”等字卡片，写好笔画 |
| 复习知识点 | 梳理课文、园地知识 | 总结家乡特色，复习园地词句拓展 |
（二）数学复习
- 整理错题：把作业、测验中的错题整理到错题本上，分析错误原因，是概念不清还是计算失误，针对性改正，如加减法算错，就多练计算强化。
- 知识梳理：用思维导图或表格梳理单元知识，如“图形的认识”单元，把长方形、正方形、三角形特征分类整理，对比记忆。
- 做练习题：做一些课后练习题、单元测试卷巩固知识，做完对照答案批改，错题重回错题本，如做完“认识人民币”计算题，错的总结方法。
问题与解答
问题 1：预习时孩子总是坐不住，怎么办？ 解答：可以采用趣味预习法，比如语文预习时，把课文编成小故事讲给孩子听，吸引他们注意力；数学预习利用游戏，像认识图形时，让孩子在房间里找对应形状物品，边玩边学，提高预习兴趣，控制预习时间，每次 15 - 20 分钟，适当休息，保持孩子学习热情。
问题 2：复习时孩子对生字掌握不牢，如何加强？ 解答：除了常规书写、认读，可以玩汉字游戏，如“猜字谜”，像“一口咬掉牛尾巴”，谜底是“告”，激发孩子兴趣；还能进行生字接龙，一个生字组词后，下一个词的最后一个字作为新字继续组词，增加练习
