小学生演讲能力提升方法
基础准备
（一）知识积累
- 广泛阅读：鼓励小学生阅读各类书籍，包括故事书、科普读物、诗歌集等，通过阅读，他们能够接触到不同的词汇、句式和表达方式，丰富自己的语言素材库，阅读《小王子》，可以学习到其中富有哲理且优美的语句，如“也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰”，在演讲中适当引用,能增添文采。
- 学习语文知识：扎实掌握语文课本中的字词、语法、修辞等基础知识，字词是演讲的基石，准确运用字词能使表达清晰；语法正确保证语句通顺；而修辞手法如比喻、拟人、排比等，可让演讲更生动形象，在描述春天时，运用比喻“春天像一位画家，用彩笔描绘出五彩斑斓的世界”,会比平淡的叙述更有吸引力。
（二）心理建设
- 树立自信：老师和家长要给予小学生肯定和鼓励，让他们相信自己有能力进行演讲，可以在家庭或班级中设置一些小型的演讲机会，从简单的自我介绍开始，每当孩子完成一次演讲，就给予具体的表扬，如“你的声音很洪亮，表情也很自然，下次继续保持”。
- 克服紧张：教导孩子一些应对紧张的方法，比如深呼吸，在演讲前慢慢地吸气，然后缓缓地呼气，重复几次，能让身体和情绪放松下来，还可以让孩子在心里默默告诉自己“我可以的”,自我暗示增强自信心。
演讲技巧训练
（一）发音与吐字
- 标准发音：小学生应学习普通话的标准发音，可以通过听广播、看新闻联播等方式模仿播音员的发音，区分平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音，像“z、c、s”与“zh、ch、sh”，“an”与“ang”等,可以通过专门的发音练习软件或教材进行针对性训练。
- 清晰吐字：演讲时，要咬字清晰，避免含糊不清，可以通过朗读练习来改善，选择一些短文或诗歌，逐字逐句地朗读，注意每个字的发音和声调，比如朗读《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜”，将每个字清晰地读出来,让别人能轻松听懂。
（二）语调与语速
- 语调运用：根据演讲的内容和情感表达需要，合理运用语调，讲述欢快的内容时，语调可以稍高、上扬；表达悲伤或严肃的内容时，语调则低沉、舒缓，在讲童话故事《白雪公主》中七个小矮人一起劳动的情节时，语调可以轻快活泼；而讲到皇后迫害白雪公主时,语调变得沉重。
- 语速控制：语速要适中，不能太快以免听众跟不上节奏，也不能太慢导致拖沓，一般每分钟 150 - 180 字左右为宜，在讲述重要内容或需要强调的部分时，可以适当放慢语速；在讲述简单或众所周知的内容时，可以适当加快语速，比如在介绍旅游景点时，对于景点的特色和历史可以放慢语速详细讲解,对于交通路线等简单信息可以加快语速。
（三）肢体语言
- 姿势规范：站立时，双脚与肩同宽，挺胸抬头，收腹提臀，给人一种精神饱满的感觉，双手自然下垂或放在身前，避免一些不良姿势，如弯腰驼背、抖腿、晃手等。
- 手势辅助：运用恰当的手势来增强演讲的表现力，在表达数量时，可以用手指计数；在描述大小、高低时，可以用手势比划，但手势要自然、适度，不要过于夸张或频繁，在讲《猴王出世》时，可以模仿猴子的动作和神态,用手势表现出猴子的活泼机灵。
实践与反馈
（一）模拟演讲
- 家庭模拟：在家里，家长可以和孩子一起进行模拟演讲，设定一个主题，让孩子准备几分钟后进行演讲，家长作为听众，从内容、表达、姿态等方面给予反馈和建议。
- 班级活动：学校可以组织班级内的演讲活动，让每个孩子都有机会上台演讲，老师和同学共同担任评委，从不同角度对孩子的演讲进行评价，如演讲内容的趣味性、语言的准确性、表情的丰富性等。
（二）参加比赛
鼓励小学生参加校内外的各种演讲比赛，比赛前，孩子会更加认真地准备演讲内容，反复练习演讲技巧，在比赛中，他们能见识到其他优秀选手的表现，从而发现自己的不足之处，学习他人的优点，赛后，无论是否获奖，都要对整个参赛过程进行总结反思,进一步提升演讲能力。
相关问题与解答
问题 1：孩子在演讲时总是忘词，怎么办？ 答：要让孩子充分熟悉演讲稿，多读多背，可以将演讲稿分成几个部分，逐一背诵，然后连起来整体背诵，在演讲前，让孩子在心里默念几遍重点内容，如果上台后还是忘词，不要慌张，可以先停顿一下，想想接下来的内容，或者用一些过渡性的语言，如“接下来我给大家讲一个有趣的小故事”来缓解忘词的尴尬,然后继续演讲。
问题 2：如何让孩子在演讲中更有感情？ 答：一是让孩子理解演讲内容的内涵和情感，如果是讲故事，要让孩子体会故事中人物的情感；如果是讲道理，要让孩子明白道理背后的意义，二是可以通过观看一些优秀的演讲视频，学习演讲者是如何通过声音、表情和肢体语言来传达情感的，在平时的练习中，引导孩子根据演讲内容调整自己的语气、表情和动作，让情感
