高中语文现代文阅读答题模板
类
- 概括情节：按“何时何地何人做何事”的格式，梳理事件发展的开端、发展、高潮、结局等阶段，用简洁语言串联，祝福》中，鲁镇年终祝福时，祥林嫂在鲁家做工、被婆家抓回卖掉、丧夫失子后沦为乞丐，最终在祝福氛围中死去。
- 概括人物形象：从文本找出描写人物的语句，包括外貌、语言、动作、心理等，分析其性格特点，归纳为几个关键词，如《林黛玉进贾府》中王熙凤，通过其穿着打扮、未见其人先闻其声的出场，及圆滑周到的言辞，可概括出精明能干、八面玲珑、泼辣等形象特点。
- 概括主题：依据文章核心事件、人物命运、关键语句等，提炼作者想要表达的中心思想，如对人性的思考、对社会现象的批判、对情感的歌颂等，像《拿来主义》主题是批判错误文化态度，倡导正确取舍外来文化的主张。
赏析语句类
- 修辞手法赏析：先指出修辞类型，再结合文本分析如何运用该修辞增强表达效果，如比喻，要说出把什么比作什么，使描述对象更生动形象；排比，强调句式整齐，增强气势与情感表达，生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道”，用比喻将生活不确定性具象化，通俗易懂。
- 表现手法赏析：常见的有衬托（正衬、反衬）、对比、象征、抑扬等，衬托是通过次要事物突出主要事物，对比是展现差异强化特点，象征借助具体事物暗示抽象内涵，如《海燕》中海鸥、海鸭、企鹅与海燕对比，突出海燕勇敢无畏精神；高尔基用海燕象征革命者。
- 表达方式赏析：记叙使条理清晰，描写让细节生动，抒情表露情感，议论升华主题，赏析描写时，细分人物描写、环境描写，分析对塑造形象、渲染氛围、推动情节的作用，如《荷塘月色》中荷叶、荷花、月色等细腻描写，营造出清幽素雅氛围，烘托作者彼时心境。
作用分析类
- 段落作用：开头段可能引出下文、设置悬念、营造氛围；中间段承上启下，过渡衔接，或展开描写、丰富内容；结尾段总结全文、呼应开头、深化主题、余韵悠长，如《背影》开头交代家境，为父亲买橘铺垫；中间细致刻画背影，饱含深情；结尾感慨父爱，升华主题。
- 语句作用：关键句在结构上，或总领下文、或总结上文、或承上启下；内容上，揭示主旨、点明中心、表达情感，如议论文中论点句统领全文论述方向，记叙文中抒情句往往直抒胸臆，升华情感。
探究类
- 人物探究：结合人物所处时代背景、成长环境、经历事件，剖析其行为动机、性格成因，推测未来发展或评价其价值意义，如探究《骆驼祥子》中祥子堕落原因，需联系旧社会黑暗、个人奋斗困境等因素，探究**：思考标题表层含义与深层意蕴，是否运用修辞，有无象征意义，对吸引读者、概括内容、突出主题的作用，如《装在套子里的人》，“套子”既指别里科夫古怪生活习性，也象征保守僵化的社会制度束缚。
