二年级看图写话范文指导
什么是看图写话
看图写话就是根据给出的一幅或多幅图画,发挥自己的想象，用文字把图画中的内容清晰地表达出来，这对于二年级的同学来说，是锻炼观察能力、想象力和语言表达能力的好方式。
观察图画的方法
（一）整体观察
先看图画的全貌,确定这幅图主要描绘的是什么场景，比如是在学校、公园、家里还是其他地方发生的事情，如果是一幅公园的图，要看出有草地、树木、花朵等元素构成的整体环境。
（二）按顺序观察
可以按照从上到下、从左到右、从远到近或者从近到远的顺序来观察，比如一幅图中有天空、山峦、河流和岸边的房屋，那就可以先从天空中的云朵、太阳等开始描述，接着是远处的山，再是中间的河流，最后是河边的房屋和树木等。
（三）关注细节
仔细观察图中人物的表情、动作、穿着，物体的形状、颜色、数量等，比如人物是笑着还是哭着，是跑步还是走路，穿着什么样的衣服；花朵是什么颜色的，有几朵等。
（一）确定主角
找出图画中的主要人物或者动物,围绕他们展开故事，比如图中有一个小男孩和一只小狗，就可以以他们的互动为主要内容。
（二）想象情节
根据图画中的场景和主角,思考发生了什么事情，比如小男孩在公园里和小狗玩耍，可能是他在扔飞盘，小狗在追逐；或者是小男孩在给小狗喂食等。
（三）添加对话
为了让故事更生动,可以适当地给主角添加一些对话，比如小男孩说：“小狗，快接住！”小狗好像能听懂一样，摇着尾巴跑过去。
写作步骤
（一）开头
- 时间地点法：直接交代事情发生的时间和地点。“在一个阳光明媚的早晨，公园里热闹极了。”
- 主角引入法：先介绍主角。“小明带着他心爱的小狗来到了美丽的花园。”
（二）中间
- 描述画面：按照观察的顺序，详细地描写图画中的元素，如：“公园里有大片大片的草地，像绿色的地毯，草地中间有五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，小明穿着蓝色的 T 恤和短裤，他的小狗浑身毛茸茸的，是棕色的。”
- 讲述故事：把想象的情节写出来，包括主角的动作、表情和对话。“小明笑着对小狗说：‘我们来玩捉迷藏吧。’说完，他就躲在了一棵大树后面，小狗在一旁焦急地转着圈，好像在说：‘你在哪里呀？’”
- 总结感受法：写出主角或者自己在这个场景中的感受。“小明和小狗在公园里度过了快乐的一天，他们都觉得这里真是太好玩了。”
- 自然结尾法：随着故事的发展，自然地结束。“小狗终于找到了小明，它扑到小明怀里，他们又开心地在草地上打滚呢。”
范文示例
《公园里的欢乐时光》
在一个风和日丽的周末,公园里仿佛一幅五彩斑斓的画卷。
走进公园,首先映入眼帘的是那一片郁郁葱葱的草地，像一块巨大的绿色绒毯铺在地上，草地四周盛开着各种各样的花朵，有娇艳欲滴的玫瑰，它们红得像火，花瓣层层叠叠，散发着迷人的香气；有淡雅清新的雏菊，黄澄澄的小花如同点点繁星，在微风中轻轻摇曳；还有那洁白无瑕的百合，宛如纯洁的仙子，亭亭玉立。
小明穿着整洁的校服,戴着鲜艳的红领巾，脸上洋溢着灿烂的笑容，他手中紧紧握着一根跳绳，那跳绳是彩色的，在阳光下闪烁着光芒，旁边的小狗浑身毛茸茸的，雪白雪白的，就像一团移动的棉花糖，它的眼睛又黑又亮，像两颗晶莹剔透的宝石，耳朵小小的，总是竖着，时刻保持着警惕。
小明兴奋地对小狗说：“小狗，我们来跳绳吧。”说着，他便双手握住跳绳的两端，用力地挥动起来，跳绳在空中划出一道道优美的弧线，发出“呼呼”的声音，小狗似乎也明白了小明的意思，它兴奋地围着小明跑来跑去，时不时地跳起来，想要穿过跳绳，可是，小狗跳得有点早或有点晚，总是被跳绳打着，但它一点也不气馁，反而越玩越起劲。
小明看着小狗滑稽的样子,笑得前仰后合，他停下来，弯下腰摸着小狗的头说：“小狗，你别着急，我们慢慢来。”他又耐心地示范了一遍跳绳的动作，小狗认真地看着，不时地摇摇尾巴，这一次，当小明再次挥动跳绳时，小狗瞅准时机，猛地一跳，成功地跳过了跳绳，小明高兴得手舞足蹈，他大声喊道：“小狗，你真棒！”小狗也汪汪汪地叫着，仿佛在说：“我学会啦！”
不远处的树荫下,有一位老爷爷正悠闲地坐在长椅上看书，他戴着老花镜，手中的书随着微风轻轻翻动，老爷爷时不时地抬起头，看看小明和小狗玩耍的场景，脸上露出了慈祥的笑容。
在公园的另一边,有几个小朋友在玩滑梯，他们排着队，一个接一个地从滑梯上滑下来，欢笑声此起彼伏，还有一个小女孩在放风筝，她的风筝是一只美丽的蝴蝶，在空中高高地飞翔。
太阳渐渐西斜,天边染上了一抹绚丽的晚霞，小明和小狗玩得满头大汗，但他们却无比开心，小明对小狗说：“小狗，我们该回家了，下次再来这里玩。”小狗依依不舍地跟着小明离开了公园。
小明和小狗在公园里度过了一段欢乐的时光,这一天将成为他们美好的回忆。
问题与解答
问题 1：如果图中有多个人物，该怎么描写呢？
答：当图中有多个人物时，要先分别描述每个人物的主要特征，比如外貌、穿着等，然后可以按照他们在图中的位置或者动作顺序来写他们之间的互动，图中有两个小女孩在跳舞，可以先写其中一个小女孩穿着粉色的裙子，扎着两个小辫子，笑容甜美；另一个小女孩穿着蓝色的连衣裙，头发上系着一个蝴蝶结，接着写她们手拉手，一边唱歌一边跳舞，还可以给她们加上对话，比如一个小女孩说：“我们跳得真开心呀！”另一个小女孩说：“是呀，感觉像在舞台上一样。”
问题 2：怎样让写话更生动呢？
答：要让写话更生动，可以使用一些比喻、拟人、排比等修辞手法，比如描写花朵时，可以说“花朵们像一群活泼的孩子，争着向人们展示自己的美丽”，这里用了拟人，把花朵当作人来写，还可以多描写一些细节，比如人物的动作分解开来写，“小明轻轻地拿起皮球，慢慢地举过头顶，然后用尽全身力气扔了出去”，这样比简单地写“小明扔皮球”更生动，适当地加入一些象声词也不错，小狗汪汪汪地叫着
