中学生的责任感是一个系统工程,需要家庭、学校、社会等多方面协同努力，以下是详细的方法：
家庭方面
-
树立榜样
- 家长是孩子最直接的模仿对象,在日常生活中，家长要展现出高度的责任感，在对待工作任务时，认真负责地完成自己的本职工作，不敷衍、不推诿，如果家长答应孩子的事情，一定要做到，像答应周末带孩子去公园，就不能因为自己的懒惰或者其他不重要的原因而爽约，这种言出必行的行为会让孩子明白承诺的重要性，从而学习到责任感。
- 家长在家庭事务中也要尽职尽责,比如在照顾家人方面，关心家人的身心健康，主动承担家务劳动，如果孩子看到父母积极参与家务，如每天打扫房间、做饭等，他们也会逐渐意识到自己在家庭中也有责任，像整理自己的书桌、收拾自己的房间等。
-
给予适当的任务和责任
- 根据孩子的年龄和能力,分配一些家务劳动，对于中学生来说，可以让他们负责洗碗、扫地、倒垃圾等简单的家务，这不仅能锻炼他们的生活技能，还能让他们明白自己是家庭的一员，有责任为家庭的整洁和正常运转做出贡献。
- 让孩子参与家庭决策,在购买家具、规划家庭旅行等事情上，听取孩子的意见，这样可以让孩子感受到自己的观点和选择对家庭有影响，从而增强他们的责任感，比如在家庭装修时，让孩子参与讨论房间的布局和颜色选择，他们会更关注装修的进程和结果，因为这也有他们的一份“责任”。
-
培养孩子的自我管理能力
- 帮助孩子制定合理的学习和生活计划,家长可以和孩子一起商量每天的学习时间、休息时间和娱乐时间，规定每天晚上7点到9点是学习时间，孩子要自己安排完成作业、复习功课等任务，在这个过程中，孩子要学会对自己的学习负责，合理安排时间，避免拖延。
- 鼓励孩子自己管理自己的财物,可以给孩子一定的零花钱，让他们自己学会理财，孩子要买一本笔记本，他们需要考虑自己的零花钱是否足够，以及如何合理地支配这笔钱，如果孩子能够合理地使用零花钱，并且学会储蓄，这也是责任感的一种体现。
学校方面
- 课堂教学渗透责任感教育
- 各学科教师可以挖掘教材中的责任教育素材,在语文课堂上，通过讲解一些有责任感的人物事迹的课文，如《邓稼先》等，让学生体会邓稼先为了国家核武器事业默默奉献的责任感，教师可以引导学生讨论这些人物的行为对自己和社会的重要意义，从而激发学生的责任感。
- 在思想政治课上,系统地讲解责任感的概念、重要性和如何培养责任感等内容，可以通过案例分析的方式，如分析一些企业因为不负责任而导致的环境污染、产品质量问题等案例，让学生明白不负责任的后果，进而强调责任感在社会生活中的价值。
- 班级管理中培养责任感
- 建立明确的班级岗位责任制,在班级中设置各种职务，如班长、学习委员、纪律委员、劳动委员等，让每个学生都有机会担任一定的角色，对于这些职务的职责要明确划分，比如班长要负责协调班级的整体工作，组织班级活动等；劳动委员要安排好班级的值日工作，通过这种方式，让学生在履行职责的过程中培养责任感。
- 开展班级团队活动,例如组织班级拔河比赛、小组合作完成一个大型的手工制作项目等，在这些活动中，每个学生都是团队的一员，他们需要为自己在团队中的表现负责，如果拔河比赛中有人不用力，就可能导致整个团队的失败；在手工制作项目中，一个小组的成员如果不认真完成自己的任务，就会影响整个作品的质量，通过这样的活动，让学生明白自己的行为对团队的影响，从而增强责任感。
- 教师的引导和激励
- 教师要及时肯定和表扬有责任感的学生行为,当学生主动捡起校园里的垃圾、认真完成班级交给的任务或者在学习上互相帮助等有责任感的行为出现时，教师要给予公开的表扬，比如在班会上表扬这些学生，或者在班级荣誉墙上展示他们的照片和事迹，让其他学生以他们为榜样。
- 教师要对缺乏责任感的行为进行耐心的引导,如果学生逃避值日或者对班级事务漠不关心，教师不能简单地批评，而是要了解原因，然后引导学生认识到自己的行为对班级和同学的影响，对于一个总是忘记值日的学生，教师可以和他一起制定一个值日提醒的小方法，并且告诉他值日对于班级环境的重要性，帮助他逐渐建立起责任感。
社会方面
- 社区服务活动
- 学校或社区组织可以定期组织中学生参加社区服务活动,比如组织学生到社区养老院看望老人，为老人表演节目、打扫房间、陪老人聊天等，在这个过程中，学生能够感受到自己对社会弱势群体的责任，他们的行为可以给老人带来快乐和温暖。
- 参与社区环保活动也是培养责任感的重要方式,例如组织学生参加植树造林、垃圾分类宣传等活动，通过这些活动，学生可以了解到环境保护是每个人的责任，他们的行为对改善社区环境和整个生态环境有着积极的意义。
- 社会实践体验
- 安排学生进行职业体验活动,比如让学生到医院体验医生、护士的工作，到工厂体验工人的生产流程等，在这个过程中，学生可以了解到不同职业的责任，医生要对患者的生命健康负责，工人要对自己的产品质量负责，通过这种体验，学生能够更加深刻地理解责任感在社会生活中的重要性，并且思考自己未来的职业选择和责任担当。
- 鼓励学生参与社会公益活动,如志愿者服务，可以让学生参加大型赛事的志愿者服务，像运动会、文化节等，在活动中，学生要负责引导观众、维持秩序等工作，他们能够感受到自己作为志愿者的责任，为活动的顺利进行
