留守儿童学习习惯养成策略，方法、挑战

留守儿童学习习惯养成策略 ** 留守儿童由于父母长期不在身边，在学习习惯的养成方面面临诸多挑战，本文深入分析留守儿童学习习惯养成的现状与问题，并提出一系列针对性的策略，旨在帮助留守儿童养成良好的学习习惯，提升学习成绩与综合素质，为其未来发展奠定坚实基础。

随着城市化进程的加快,越来越多的农村劳动力涌入城市务工，由此产生了一个特殊的群体——留守儿童，这些孩子在成长过程中，由于父母一方或双方长期外出，缺乏直接的关爱与监督，在学习习惯的养成上往往容易出现各种问题，良好的学习习惯对于孩子的学业成就和个人发展具有至关重要的作用，探索有效的留守儿童学习习惯养成策略成为社会各界关注的焦点。

留守儿童学习习惯现状及问题分析

（一）自主学习能力薄弱

许多留守儿童在家庭作业和课外学习方面缺乏主动性,需要他人反复督促才能完成作业，他们不善于主动规划学习时间，对学习任务缺乏合理的安排，往往处于被动学习的状态，有的孩子在完成作业后，就不知道该做什么，不会主动去预习或复习功课，也没有阅读课外书籍的习惯。

（二）学习专注度不高

留守儿童在学习过程中容易受到外界干扰,注意力难以集中，这可能是由于家庭环境较为嘈杂，或者缺乏良好的学习氛围引导，有些孩子在看电视或玩耍后，很难快速进入学习状态，学习时经常分心，一会儿摆弄文具，一会儿东张西望，导致学习效率低下。

（三）学习毅力不足

面对学习中的困难和挫折,留守儿童往往缺乏坚持下去的毅力，由于缺少父母的及时鼓励和支持，当他们在学习上遇到难题时，容易产生畏难情绪，甚至放弃努力，一些孩子在学习数学或英语等科目时，一旦遇到稍微复杂的知识点，就觉得自己学不会，不愿意花时间去钻研，从而影响了整体学习进度。

（四）学习习惯缺乏规范性

在日常学习中,部分留守儿童没有养成良好的书写习惯、整理学习用品的习惯以及按时作息的习惯等，他们的作业本可能写得潦草不堪，文具随意摆放，经常丢三落四，在时间管理上也比较混乱，晚上熬夜看电视或玩游戏，早上起不来床，导致上课无精打采，影响学习效果。

留守儿童学习习惯养成策略

（一）学校层面的策略

建立学习习惯培养课程体系 学校应专门开设学习习惯培养课程，将学习习惯的培养纳入日常教学计划，课程内容可以包括学习方法指导、时间管理技巧、注意力训练等方面，通过系统的课堂教学，让留守儿童了解良好学习习惯的重要性，并掌握具体的学习方法和技能，教师可以教授学生如何制定学习计划，如何进行预习、复习，以及如何提高课堂注意力等。
营造良好的校园学习氛围 校园环境对学生的学习习惯有着潜移默化的影响，学校要努力营造浓厚的学习氛围，如设置文化长廊、展示学生优秀作品、开展学术竞赛活动等，通过这些方式，激发留守儿童的学习兴趣和竞争意识，让他们在良好的氛围中受到熏陶，自觉养成良好的学习习惯，教师要以身作则，在课堂教学中展现出严谨的教学态度和良好的学习习惯，为学生树立榜样。
加强个别辅导与心理疏导 针对留守儿童在学习习惯养成过程中出现的个别问题，教师要进行有针对性的辅导，对于学习困难的留守儿童，教师要耐心地帮助他们分析原因，制定个性化的学习计划，并给予更多的关心和鼓励，留守儿童由于长期与父母分离，可能会出现一些心理问题，如孤独、自卑、焦虑等，这些心理问题也会影响他们的学习习惯，学校要配备专业的心理教师，定期为留守儿童开展心理疏导活动，帮助他们排解心理压力，树立学习信心。
建立学习互助小组 组织留守儿童成立学习互助小组，让他们在小组中相互学习、相互帮助、共同进步，小组成员可以根据自己的学科优势进行分工合作，共同完成学习任务，在数学小组中，擅长计算的同学可以帮助其他同学解决计算难题，而逻辑思维较强的同学则可以引导大家分析应用题的思路，通过这种方式，不仅可以提高留守儿童的学习效率，还能培养他们的合作意识和团队精神。

（二）家庭层面的策略

加强亲子沟通与教育 尽管父母长期在外务工，但也要尽可能多地与孩子保持联系，通过电话、视频等方式关心孩子的学习和生活情况，在沟通中，父母要注重对孩子进行学习习惯方面的教育，引导孩子树立正确的学习态度，鼓励他们积极面对学习中的困难，父母可以和孩子一起制定学习计划，定期检查孩子的作业完成情况，并给予及时的评价和反馈。
委托合适的监护人 如果留守儿童不能与父母一起生活，那么选择合适的监护人就非常重要，监护人不仅要照顾孩子的生活起居，还要关注孩子的学习情况，督促孩子养成良好的学习习惯，理想的监护人应该是有责任心、有一定文化素养且能够与孩子良好沟通的人，如爷爷奶奶、外公外婆或其他近亲属，在委托监护时，父母要与监护人充分沟通，明确各自在孩子教育方面的职责和任务。
营造良好的家庭学习环境 家庭环境对孩子的学习习惯有着直接的影响，即使家庭经济条件有限，也要尽量为孩子创造一个安静、整洁、有序的学习空间，可以为孩子设置一个专门的书房或学习角落，配备必要的学习用品和书籍，监护人要带头养成良好的生活习惯，如按时作息、不沉迷于电视或麻将等娱乐活动，为孩子树立良好的榜样。

（三）社会层面的策略

社区参与学习习惯培养 社区可以组织开展各种形式的学习活动，为留守儿童提供学习交流的平台，举办课外辅导班、学习经验分享会、读书活动等，通过这些活动，让留守儿童感受到社区对他们的关心和支持，同时也有助于他们在集体活动中培养学习兴趣和良好的学习习惯，社区还可以联合学校和家庭，共同开展学习习惯养成教育活动，形成教育合力。
志愿者服务与帮扶 社会各界的志愿者可以积极参与到留守儿童的学习习惯培养中来，志愿者可以定期到学校或社区为留守儿童提供学习辅导、心理咨询等服务，他们可以根据自己的专业知识和特长，帮助留守儿童解决学习中的问题，传授学习方法和经验，大学生志愿者可以组织趣味数学小组、英语角等活动，激发留守儿童的学习兴趣；退休教师志愿者则可以进行一对一的作业辅导和学习方法指导。
媒体宣传与引导 媒体应发挥积极作用，加强对留守儿童问题的关注和宣传报道，通过电视、广播、报纸、网络等媒体渠道，广泛宣传留守儿童学习习惯养成的重要性以及相关的教育方法和经验，媒体可以报道一些留守儿童通过自身努力养成良好的学习习惯并取得优异成绩的典型案例，为其他留守儿童树立榜样，营造全社会关心支持留守儿童成长的良好氛围。