文言文阅读理解答题公式全解析，助你轻松应对文言文难题！

文言文阅读理解中，掌握一定的答题公式能够帮助我们更准确、更高效地回答问题,以下从不同题型来详细阐述这些答题公式及应用方法。

字词解释题

公式：本义 + 引申义 + 语境义 + 例句辅助理解。
- 首先明确字词的本义，即其在古代汉语中最初、最基本的含义，走”在文言文中本义是“跑”，如“弃甲曳兵而走”（《寡人之于国也》）。
- 接着考虑引申义，很多文言字词在长期使用过程中会衍生出其他相关意义，引”有“拉开弓”的本义，如“引而不发”，也有“延长”“引导”等引申义，像“引吭高歌”“引人入胜”。
- 然后结合具体语境确定其在文中的准确含义，例如在“沛公起如厕，因招樊哙出”（《鸿门宴》）中，“因”根据上下文的逻辑关系，可解释为“趁机”。
- 若有合适的例句，可列举出来进一步说明该字词在该语境下的使用情况,增强理解。
示例：解释“绝”在“率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》）中的含义。
- “绝”的本义有“断绝”的意思，如“绝绳索”。
- 引申义有“极”“最”等，像“绝妙”。
- 在该句语境中，结合前文人们对桃花源的探寻以及此地与外界隔绝的情况，“绝境”应理解为“与人世隔绝的地方”，绝”在这里是“隔绝”的意思。

句子翻译题

公式：逐字翻译 + 补充省略成分 + 调整语序 + 通顺表达。
- 逐字翻译要求将句子中的每个字词按照其常见释义准确译出，罔知其所之也”（《小石潭记》）中，“罔”译为“不知道”，“知”是“知道”，“其”指代“自己”，“所之”是“所去的地方”。
- 文言文中常省略主语、宾语、介词等成分，翻译时需根据语境补充完整，如“永州之野产异蛇，黑质而白章”（《捕蛇者说》），省略了主语“永州之野（的土地上）”，翻译时要补上,使句子意思清晰。
- 由于文言文语法特点，语序可能与现代汉语不同，需要调整，像“何陋之有”（《陋室铭》）是宾语前置句，正常语序应为“有何陋”,翻译时要调成符合现代汉语习惯的语序。
- 最后要确保整个句子翻译通顺流畅,符合现代汉语的表达习惯。
示例：翻译“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔”（《游褒禅山记》）。
- 逐字翻译：“然”译为“，“力”是“力量”，“足以”是“足够用来”，“至”是“到达”，“焉”可译为“那里”，“于”是“在”，“人”指“别人”，“为”是“被”，“可”是“可以”，“讥”是“讥笑”，“而”表转折，“在己”是“在自己（方面）”，“有”是“有”，“悔”是“悔恨”。
- 补充省略成分：此句没有明显省略成分,无需补充。
- 调整语序：原句语序已基本符合现代汉语习惯,无需大的调整。
- 通顺表达：然而力量足以到达那里（却没有到达），在别人看来是可以讥笑的,在自己来说也是有所悔恨的。

文意理解题

公式：定位原文 + 分析关键词句 + 概括主旨 + 结合作者情感态度。
- 定位原文是关键的第一步，要仔细阅读题目，明确问题所涉及的段落或语句在文中的位置，例如问关于某一人物形象的分析,就要找到文中描写该人物言行的相关部分。
- 分析关键词句，关注文中体现人物性格、事件因果、观点态度等方面的词句，比如在《曹刿论战》中，曹刿与鲁庄公的对话就包含了许多关键语句,通过对这些语句的分析能洞察曹刿的军事见解和鲁庄公的执政特点。
- 概括主旨需要综合全文内容，提炼出文章的核心主题，是叙事明理，还是写景抒情，亦或是托物言志等，爱莲说》通过描写莲的形象，表达了作者对君子品格的赞美和追求,以及对追名逐利世风的厌恶。
- 结合作者情感态度，作者在文中往往会流露出自己的喜怒哀乐、褒贬扬抑，如杜甫的诗作多体现对社会动荡、百姓疾苦的忧国忧民之情,在理解其诗歌文意时要充分考虑这一情感因素。
示例：分析《邹忌讽齐王纳谏》的文意。
- 定位原文：明确文章围绕邹忌与徐公比美以及邹忌劝齐王纳谏展开。
- 分析关键词句：“孰视之，自以为不如”“窥镜而自视，又弗如远甚矣”等语句体现了邹忌善于观察和反思；“王之蔽甚矣”是邹忌讽谏的核心语句，委婉地指出齐王受蒙蔽的现状；“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏……”等语句展现了齐王纳谏的举措和决心。
- 概括主旨：文章通过邹忌以自身经历巧妙讽谏齐王，使齐王纳谏,从而揭示了君主纳谏的重要性以及臣子进谏应讲究策略的道理。
- 结合作者情感态度：作者对邹忌的机智和忠诚持赞赏态度，对齐王最终能采纳忠言、改良政治表示肯定，同时也暗示了君主若能广开言路、虚心纳谏,国家就能兴盛的主题思想。

人物形象分析题

公式：找出描写语句 + 分析性格特点 + 举例说明 + 总结形象特征。
- 找出描写语句包括人物的语言、动作、神态、心理等描写，如在《林黛玉进贾府》中，林黛玉的言行举止、心理活动等描写都为她的人物形象塑造提供了依据。
- 分析性格特点要透过这些描写挖掘人物内在的性格特质，例如林黛玉初进贾府时“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”，体现出她谨慎、敏感的性格特点。
- 举例说明要结合文中具体事例进一步印证所分析的性格特点，如林黛玉听到贾母说“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”后，她的回答“只刚念了《四书》”，既显示出她的聪慧和学识,又表现出她在贾府中小心翼翼的状态。
- 总结形象特征要将前面分析的各个方面进行综合概括，形成对人物形象全面而准确的认识，林黛玉是一个敏感细腻、聪慧灵秀、谨慎小心、寄人篱下深感自卑的女子形象。
示例：分析《鸿门宴》中樊哙的人物形象。
- 找出描写语句：“带剑拥盾入军门”“头发上指，目眦尽裂”“项王按剑而跽曰：‘客何为者？’”“樊哙从良坐”“樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”等描写生动地展现了樊哙的形象。
- 分析性格特点：“带剑拥盾入军门”显示他的勇猛无畏；“头发上指，目眦尽裂”表现出他的愤怒和激昂；“樊哙从良坐”体现他的机智懂礼；“樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”则彰显他的豪爽粗犷。
- 举例说明：在鸿门宴紧张局势下，樊哙不顾卫士阻拦，闯入军帐，用犀利言辞指责项羽，又在项羽面前大吃大喝,这些行为都充分体现了他的性格特点。
- 总结形象特征：樊哙是一个勇猛豪爽、粗中有细、忠诚机智的勇士形象。