二年级看图写话范文指导，助力孩子轻松掌握写作技巧

二年级看图写话范文指导

看图写话基础要点

对于二年级的学生来说，看图写话是一项重要的语文练习，它能锻炼学生的观察力、想象力和语言表达能力，在开始写作之前，首先要引导学生仔细观察图画，观察的顺序可以是整体到局部，先看看图画里大概描绘了一个什么样的场景，是在学校、家里还是户外等地，然后再关注画面中的细节，比如人物的外貌、表情、动作，物体的形状、颜色等。

有一幅图里有一个小男孩在公园里放风筝，整体场景是在公园，有草地、树木和天空，细节方面，小男孩穿着短袖短裤，脸上洋溢着笑容，双手拿着风筝线,风筝在天空中高高飞翔。

常见图片类型及写作思路

（一）生活场景类

家庭场景

范文：《妈妈的生日》
：画面中有一个小女孩在厨房里，桌子上放着一个未装饰的蛋糕，旁边有一些水果和彩带，小女孩正拿着一根蜡烛,准备插在蛋糕上。
写作思路：
- 开头：交代事件发生的时间（今天是妈妈的生日）和地点（家里）。
- 中间：描述小女孩为妈妈准备生日蛋糕的过程，包括她看到材料时的想法，如“我想给妈妈一个惊喜，让蛋糕变得漂亮”，然后详细描写她插蜡烛、摆放水果等动作。
- 可以写小女孩对妈妈的祝福,以及想象妈妈看到蛋糕时开心的样子。
范文示例：《妈妈的生日》

今天是妈妈的生日，我偷偷地在厨房里准备给妈妈一个惊喜，我看到桌子上有一个大大的蛋糕，还有一些水果和漂亮的彩带，我想：“我要让这个蛋糕变得超级漂亮，妈妈一定会很开心。”

我拿起一根蜡烛，小心翼翼地插在蛋糕的中间，我把红彤彤的草莓洗干净，轻轻地放在蛋糕的边缘，像给蛋糕戴上了一圈红帽子，我又把黄澄澄的芒果切成小块，摆在草莓的旁边，我用彩带把蛋糕围了起来,打了一个大大的蝴蝶结。

我看着自己亲手装饰的蛋糕，心里美滋滋的，我好像看到妈妈看到蛋糕时脸上露出的笑容，我大声地说：“祝妈妈生日快乐，希望妈妈每天都开开心心！” 2. 校园场景

范文：《课间十分钟》
：操场上，几个小朋友有的跳绳，有的踢毽子,有的在玩老鹰捉小鸡的游戏。
写作思路：
- 开头：点明时间是课间十分钟,地点是操场。
- 中间：分别描述每个小朋友的活动，比如写跳绳的小朋友，“小明和小丽在跳绳，他们配合得很默契，绳子在空中飞快地甩着，就像一条条小彩蛇”，写踢毽子的小朋友，“小红在踢毽子，她的脚像装了弹簧一样，毽子在她的脚尖上上下跳动，像一只只活泼的小鸟儿”，再写玩老鹰捉小鸡的一群小朋友，“小刚当老鹰，他张牙舞爪地扑向小鸡们，小鸡们在母鸡的带领下左躲右闪，欢笑声一阵接着一阵”。
- 表达课间十分钟很有趣，大家都很快乐,然后期待下一次课间。
范文示例：《课间十分钟》

叮铃铃……下课了，课间十分钟来啦！操场上顿时热闹起来。

小明和小丽在跳绳，他们配合得很默契，绳子在空中飞快地甩着，就像一条条小彩蛇，小红在踢毽子，她的脚像装了弹簧一样，毽子在她的脚尖上上下跳动，像一只只活泼的小鸟儿，还有一群小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏呢，小刚当老鹰，他张牙舞爪地扑向小鸡们，小鸡们在母鸡的带领下左躲右闪,欢笑声一阵接着一阵。

课间十分钟可真有趣啊！大家玩得都很开心,我已经开始期待下一次课间了。

（二）自然场景类

季节景象

范文：《秋天的树林》
：一片树林里，树叶变成了黄色、红色，有的树叶飘落下来，地上铺满了一层厚厚的落叶，树上挂着几个果实,还有几只小鸟在树枝间跳跃。
写作思路：
- 开头：介绍季节是秋天,引出自己看到的树林。
- 中间：按照从上到下或者从远到近的顺序描写，先写树叶的颜色变化，“秋天来了，树林就像被大自然的魔法师染过一样，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；红红的枫叶像一团团火焰，燃烧在枝头”，然后写飘落的树叶，“风一吹，树叶纷纷飘落，它们像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，最后轻轻地落在大地妈妈的怀抱里，给大地铺上了一层五彩的地毯”，接着写树上的果实，“树上还挂着一些果实，它们在阳光的照耀下，像一个个小小的灯笼，散发着诱人的光芒”，最后写小鸟，“几只小鸟在树枝间欢快地跳跃，它们叽叽喳喳地叫着，好像在赞美这美丽的秋天”。
- 表达自己对秋天树林的喜爱之情。
范文示例：《秋天的树林》

秋天来啦！我走进了一片美丽的树林。

秋天来了，树林就像被大自然的魔法师染过一样，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；红红的枫叶像一团团火焰，燃烧在枝头，风一吹，树叶纷纷飘落，它们像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，最后轻轻地落在大地妈妈的怀抱里,给大地铺上了一层五彩的地毯。

树上还挂着一些果实，它们在阳光的照耀下，像一个个小小的灯笼，散发着诱人的光芒，几只小鸟在树枝间欢快地跳跃，它们叽叽喳喳地叫着,好像在赞美这美丽的秋天。

我爱秋天的树林，它就像一幅五彩的画卷。 2. 天气现象

范文：《下雨了》
：外面在下大雨，雨滴从天空落下，打在地面上溅起水花，有两个小朋友在路上跑着，其中一个撑着雨伞,另一个用手挡着头。
写作思路：
- 开头：描写下雨时的环境，天空乌云密布，像一块黑色的大布笼罩着大地，不一会儿，就下起了倾盆大雨”。
- 中间：重点描述雨中的场景和人物，写雨滴的样子，“雨滴像断了线的珠子，从天空中落下来，打在地面上，溅起一朵朵小小的水花”，然后写两个小朋友，“小明赶紧撑开雨伞，雨水打在雨伞上，发出噼里啪啦的声音，小红则用手挡着头，在雨中奔跑着，她的衣服都被雨水打湿了”。
- 可以写雨后的情景或者自己对下雨的感受，过了一会儿，雨停了，太阳出来了，地面上有了一个个小水坑，就像一面面小镜子，我觉得下雨虽然会弄湿衣服，但是看到雨后的美景，还是很有趣的”。
范文示例：《下雨了》

天空乌云密布，像一块黑色的大布笼罩着大地，不一会儿,就下起了倾盆大雨。

雨滴像断了线的珠子，从天空中落下来，打在地面上，溅起一朵朵小小的水花，小明赶紧撑开雨伞，雨水打在雨伞上，发出噼里啪啦的声音，小红则用手挡着头，在雨中奔跑着,她的衣服都被雨水打湿了。

过了一会儿，雨停了，太阳出来了，地面上有了一个个小水坑，就像一面面小镜子，我觉得下雨虽然会弄湿衣服，但是看到雨后的美景,还是很有趣的。

写作技巧与注意事项

（一）写作技巧

运用比喻、拟人等修辞手法：这样可以让描写更加生动形象，树叶在风中跳舞”，“小雨滴在伞上唱歌”。
添加细节描写：除了描写看到的，还可以写一写听到的、闻到的、感觉到的，例如在描写花园时，“我闻到了花香，那香味甜甜的，让人心情愉悦，我还听到蜜蜂嗡嗡的声音，它们在花丛中忙碌地采蜜”。
写出人物的心情：根据画面中人物的表情和动作来推测他们的心情，并在文中体现出来，比如一个人在放风筝，脸上带着笑容，就可以写“他高兴极了，看着风筝在天空中飞翔，心里像吃了蜜一样甜”。