当今信息爆炸的时代,阅读对于中学生的成长和发展具有至关重要的意义，它不仅能够拓宽学生的知识面，提高语言表达能力，还能培养思维能力、审美情趣和良好的品德修养，由于各种电子设备的诱惑以及学业压力等因素，部分中学生的阅读习惯尚未养成或不够理想，制定一套科学合理的中学生阅读习惯养成方案十分必要。
营造阅读氛围
环境对人的阅读行为有着潜移默化的影响,学校应加强图书馆建设，丰富藏书种类，涵盖文学、历史、科学、艺术等多个领域，满足不同学生的阅读兴趣，设置舒适的阅读区域，配备充足的桌椅和良好的照明设施，让学生在课余时间能够有一个安静、舒适的阅读环境，班级内可以设立图书角，鼓励学生捐赠自己喜欢的书籍，定期组织图书交流活动，让阅读成为班级文化的重要组成部分。
家庭也是培养学生阅读习惯的重要场所,家长要以身作则，减少在孩子面前使用电子设备的时间，多进行阅读，可以在家中设置专门的书房或阅读角落，摆放书架，让孩子感受到阅读是一种生活方式，家庭成员之间还可以开展读书分享会，交流阅读心得，激发孩子的阅读兴趣。
激发阅读兴趣
兴趣是最好的老师,教师可以通过多种方式激发学生的阅读兴趣，在课堂上讲述一些有趣的故事片段，引起学生的好奇心，然后推荐相关的书籍让他们自行阅读，还可以组织读书征文比赛、朗诵比赛、戏剧表演等活动，让学生将阅读的成果展示出来，增强他们的自信心和成就感，对于一些经典名著，可以采用影视欣赏与阅读相结合的方式，先让学生观看电影或电视剧，引发他们的兴趣，再引导他们阅读原著，比较两者之间的差异，提高他们的鉴赏能力。
根据学生的年龄段和兴趣爱好,推荐合适的书籍也是激发阅读兴趣的关键，对于初中低年级的学生，可以推荐一些通俗易懂、富有想象力的童话、寓言故事，如《安徒生童话》《伊索寓言》等；对于初中高年级的学生，则可以推荐一些经典的文学作品，如《骆驼祥子》《简·爱》等，以及一些科普读物，如《时间简史》《万物简史》等。
培养阅读习惯
- 制定阅读计划 帮助学生制定合理的阅读计划，是培养阅读习惯的重要手段，教师可以根据学生的学习任务和时间安排，每周推荐一定量的阅读任务，包括必读和选读内容，必读内容可以是与教材相关的拓展阅读材料，选读内容则由学生根据自己的兴趣选择，要求学生做好阅读笔记，记录好词好句、心得体会等。
- 指导阅读方法 正确的阅读方法能够提高阅读效率和质量，教师要指导学生掌握精读、泛读、略读等不同的阅读方法，精读适用于一些经典名著或重要的文章，要求学生仔细品味作者的语言、情节、人物形象等；泛读则适用于快速获取信息的读物，如报纸、杂志等；略读主要用于快速浏览文章的大意，还要教会学生如何做批注、写读书笔记、制作思维导图等，帮助他们更好地理解和记忆阅读内容。
- 坚持阅读打卡 设立阅读打卡制度，让学生每天坚持阅读一定的时间，并记录下来，可以通过手机应用程序、纸质阅读记录卡等方式进行打卡，定期对阅读打卡情况进行总结和表彰，对坚持阅读的学生给予奖励，如颁发证书、赠送书籍等，激励更多的学生积极参与阅读活动。
评价与反馈
建立科学合理的评价体系,对学生的阅读情况进行及时的评价和反馈，有助于学生了解自己的阅读进展和存在的问题，从而调整阅读策略，评价内容可以包括阅读量、阅读速度、阅读理解能力、阅读笔记的质量等方面，评价方式可以采用教师评价、学生自评、互评相结合的方式，教师要定期对学生的阅读情况进行检查和指导，及时发现学生在阅读过程中遇到的困难和问题，并给予帮助和支持。
中学生阅读习惯的养成需要学校、家庭和社会的共同努力，通过营造良好的阅读氛围、激发学生的阅读兴趣、培养阅读习惯以及建立科学合理的评价体系，我们可以帮助中学生养成良好的阅读习惯，
