中学生的责任感是一个系统而长期的过程,需要家庭、学校、社会等多方面的共同努力，以下是一些具体的方法：
家庭方面
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树立榜样：家长是孩子最直接的榜样，在日常生活中，家长要对自己的言行负责，展现出高度的责任感，在工作中认真负责，对家庭事务积极承担，如按时缴纳水电费、认真照顾家人等，孩子在潜移默化中会受到影响，明白责任感的重要性。
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分配家务：根据孩子的年龄和能力，分配适当的家务劳动，这可以让孩子体会到自己是家庭的一员，有责任为家庭的整洁和正常运转做出贡献，让中学低年级的孩子整理自己的房间、洗碗，高年级的孩子帮忙做饭、打扫卫生等，通过家务劳动，孩子能够明白劳动的价值和责任的意义。
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鼓励参与家庭决策：在家庭事务中，鼓励孩子参与决策过程，家庭装修时可以让孩子参与讨论房间的布局；家庭旅游时，让孩子参与规划路线和选择景点，这会让孩子感受到自己的意见被重视，同时也让他们意识到自己对家庭事务负有责任。
学校方面
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课堂教学渗透：各学科教师可以在教学中渗透责任感教育，在语文课堂上，通过分析文学作品中人物的责任感来引导学生；在历史课堂上，讲述历史上伟大人物肩负责任推动社会发展的事迹；在思想政治课堂上，更是可以直接开展关于责任感的主题教学，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解责任感的内涵。
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班级管理实践：实行班级岗位责任制，让每个学生都在班级中担任一定职务，如班长、学习委员、纪律委员、小组长、图书管理员、卫生责任人等，明确每个岗位的职责，让学生在实际工作中锻炼责任感，定期进行岗位轮换，让学生体验不同岗位的责任。
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组织主题活动：学校可以定期组织以责任感为主题的活动，如主题班会、演讲比赛、征文比赛等，在主题班会上，可以让学生通过角色扮演、案例分析等形式，讨论如何在生活中践行责任感；演讲比赛和征文比赛则可以让学生深入思考责任感的意义，并通过文字或语言表达自己的见解。
社会方面
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社区服务体验：学校或社区组织学生参与社区服务活动，如关爱孤寡老人、义务植树、环保宣传等，通过这些活动，让学生接触社会，了解自己对社会的责任，在关爱孤寡老人活动中，学生可以为老人打扫卫生、陪老人聊天，体会到自己对社会弱势群体的关怀责任；在环保宣传活动中，学生可以向居民宣传环保知识，增强环境保护的责任感。
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社会实践调查：组织学生开展社会调查，如调查当地的环境污染情况、社会福利保障情况等，让学生在调查过程中了解社会问题，并思考自己作为社会一员的责任，在调查环境污染情况后，学生可以提出一些合理的环保建议，并在实践中尝试推动这些建议的实施。
培养中学生的责任感需要家庭、学校和社会形成教育合力，为学生创造一个充满责任感的氛围，
