大学小组作业避雷与划水技巧全攻略，助你

大学小组作业避雷指南（划水技巧）在大学的学习生活中，小组作业是绕不开的一环，不少同学都曾在小组作业中遭遇过各种“雷区”，要么辛苦付出却成果被他人“借鉴”，要么陷入无尽的沟通协调困境，掌握一些巧妙的“划水”技巧，并非鼓励大家偷懒，而是在保证小组任务顺利推进的基础上，合理分配精力，避免过度消耗，下面就为大家带来这份大学小组作业避雷指南。

组队阶段：慧眼识人，抢占先机

（一）观察成员态度与能力

在小组组队初期,要留意同学们的日常学习表现和对课程的掌握程度，可以通过课堂发言、平时作业等情况初步判断，有的同学总是积极回答问题，专业知识扎实，这类同学通常能在小组作业中承担核心任务，如数据分析、报告撰写等；而那些经常逃课、作业敷衍的同学，可能会在小组作业中拖后腿。

成员类型	特点	适宜任务	风险提示
学霸型	成绩优异，专业知识牢固，学习能力强	负责关键知识点讲解、复杂计算、核心内容撰写	可能过于追求完美，对其他成员要求高，需注意沟通方式
社交达人型	人脉广，沟通能力强，善于协调关系	组织小组讨论、与老师沟通作业要求、分配任务	可能在专业细节上不够精通，需防止只务虚不务实
佛系随波逐流型	对成绩没有过高追求，参与度一般	可安排一些边缘性工作，如资料收集整理（简单部分）	容易消极怠工，需不断督促提醒
低调实力型	平时不显山露水，但实际有能力	挖掘其潜力，分配合适任务，给予发挥空间	可能因害羞不敢表达想法，需要主动询问意见

（二）明确分工，白纸黑字

组队完成后,务必召开小组会议，明确每个成员的具体任务，将任务细化到文档的各个部分、数据收集的渠道、PPT 制作的页数等，并且形成书面文档，如使用在线文档详细记录，每个成员都能随时查看，这样可以避免后期出现互相推诿责任的情况，也让自己清楚知道哪些是自己必须完成的核心工作，哪些是可以适当“灵活处理”的边缘部分。

作业进行阶段：巧借东风，暗度陈仓

（一）利用团队协作工具“隐身”

现在很多小组会使用线上协作工具,如腾讯文档、石墨文档等进行内容撰写和资料共享，如果不想过于突出自己，可以在编辑文档时，先观察其他成员的进度和风格，然后以一种“融入式”的方式修改补充，避免大篇幅原创内容吸引过多目光，在其他成员写了初稿后，只对格式、错别字、标点符号等进行修正，或者添加一些无关紧要的参考文献引用，既显得参与了工作，又没有耗费太多精力在核心内容创作上。

对于一些需要收集资料的任务,如果不想深入调研，可以利用网络资源整合，比如通过学术搜索引擎找到几篇相关论文，提取其中的部分数据、观点，稍作整理变成自己的“成果”，但要注意，不能直接抄袭，要进行适当的改写和融合，使其看起来像是自己精心筛选汇总的。

（二）会议发言，适时冒头

小组讨论会议是展示存在感的好机会,但也要讲究策略，不要第一个发言抛出不成熟的想法，以免成为后续讨论的靶子，被大家评判挑剔，可以先倾听其他成员的观点，当讨论陷入僵局或者出现明显错误方向时，再巧妙地发表自己的看法，引导讨论回到正轨，发言内容尽量简洁明了，点到为止，不要主动承担过多额外任务，有人说“这部分我觉得可以从历史上类似案例入手分析”，你可以回应“确实，不过找案例的工作量有点大，我们可以先确定一下查找范围，比如限定在某个特定领域或时间段”，既参与了讨论，又没有揽下找案例的繁重任务。

作业提交阶段：低调收尾，全身而退

（一）检查细节，避免背锅

在最终提交前,虽然不用对整个作业进行深度审核，但要对自己负责的部分仔细检查，比如格式是否统一、引用是否规范、有没有明显的错别字等，这些小细节往往容易被忽视，但却可能导致作业被扣分，如果被查出是自己负责部分的问题，就难以推脱责任，对于其他成员负责的部分，如果发现有明显错误，可以适当提醒，但不要主动揽下修改任务，可以说“这里好像有点不太对，你们再看看吧，我不是很确定”，保持一种旁观者的姿态。