低年级学习必备，高效预习与复习技巧全攻略

低年级预习和复习技巧

预习技巧

读课文
- 初读：大声朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍，争取把课文读通顺，例如在预习《小蝌蚪找妈妈》时，孩子可能会对“鲤（lǐ）鱼”“蹲（dūn）”等字的读音不熟悉,通过反复朗读来熟悉。
- 再读：带着问题读课文，如课文讲了一个什么故事？有几个自然段？像预习《曹冲称象》时，思考曹冲是怎么想到称象办法的,边读边标记有疑问的地方。
识字写字
- 认字：运用多种方法认识生字，如加一加（“木”+“对”=“树”）、减一减（“园”-“口”=“元”）、换一换（“清”换成“也”成“睛”）等，还可以制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和组词,随时认读。
- 写字：观察生字在田字格中的位置，注意笔画顺序和间架结构，日”字，强调先写竖再写横折钩、横、横，书写时保持正确的坐姿和握笔姿势，每个生字写 3 - 5 遍。
理解词义
- 联系上下文：如在学习“五颜六色”时，结合课文中描写花朵颜色繁多的句子,理解这个词是形容色彩丰富。
- 查字典：准备一本适合低年级的字典，当遇到不理解的字词时，教孩子查字典，了解其准确含义，如“好奇”一词，通过查字典知道是“对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣的”意思。

看教材
- 浏览将要学习的内容，看看有哪些知识点，尝试理解例题的解题思路，例如预习 100 以内加减法时，先看教材上的计算示例,思考为什么这样列式计算。
- 对于概念性知识，如“三角形的认识”，让孩子自己先看看三角形有什么特点，尝试画一画三角形,带着疑问去上课。
做简单标记
- 用彩色笔把自己不太明白的地方标注出来，比如在预习乘法口诀时，对“四五二十”这句口诀的应用不太理解，就做个记号,上课重点听老师讲解。
- 也可以把教材中的图表、数字等关键信息圈出来,方便课堂上对照学习。

听读课文
- 听课本配套的录音，跟着读单词和句子，模仿语音语调，比如学习“apple”这个单词，听录音感受其发音，反复跟读，注意[æ]的发音。
- 尝试自己读课文，把不认识的单词圈出来,可以问家长或者查电子词典。
认读单词
- 制作单词卡片，正面写单词，背面写中文意思和音标（如果有学过简单音标的话），像“book”单词卡片，正面是“book”，背面是“书[bʊk]”,随时随地认读。
- 利用一些简单的英语学习 APP，玩单词游戏，如单词拼图、消消乐等,增加预习的趣味性。

背诵课文和古诗
- 制定背诵计划：把需要背诵的课文和古诗分成小段，每天背诵一部分，古诗三首》，第一天背《江南》，第二天背《江雪》，第三天复习两首并背《咏鹅》。
- 多种方式背诵：可以填空背诵，如“江南（）乡，（）采莲，莲叶（）”；也可以亲子互动背诵，一个人背一句，另一个人接一句；还能想象画面背诵,在脑海中浮现诗句描绘的场景。
复习生字词
- 听写：家长报生字词，孩子写，然后对照课本检查错误，把错字整理到错题本上,多练习几遍。
- 组词造句：用生字组多个词语，再用词语造句，跑”字，组词“跑步”“奔跑”，造句“我在操场上跑步”。
- 玩文字游戏：如猜字谜（“一口咬掉牛尾巴”——告），或者玩“词语接龙”游戏,增加复习的趣味性。
阅读理解
- 回顾课文内容：让孩子讲讲课文讲了什么故事，锻炼概括能力，乌鸦喝水》这篇课文,引导孩子说出乌鸦通过想办法喝到瓶子里水的过程。
- 做一些简单的阅读练习：从教材配套的练习册或者课外阅读资料中，挑选短小的文章，让孩子回答一些问题，如“文中主人公是谁？”“你喜欢这个故事吗？为什么？”

梳理知识点
- 制作思维导图：以单元为单位，把学过的数学概念、公式、题型等用思维导图的形式整理出来，例如复习“100 以内数的认识”单元，中心主题是“100 以内数”，分支可以是“数的组成”“数的顺序”“读写法”等。
- 总结错题：把平时作业和测试中的错题整理到错题本上，分析错误原因，是计算失误还是概念不清,针对薄弱环节重点复习。
做练习题
- 分层练习：先做基础题，巩固所学的基本概念和运算规则，如 100 以内加减法的口算；再做一些拓展题，锻炼思维能力，像“小明有 15 颗糖，给小红 3 颗后，两人糖的颗数就同样多，小红原来有几颗糖？”这类稍有难度的题目。
- 限时训练：按照考试要求，给孩子规定时间做练习题,提高做题速度和准确性。

单词复习
- 默写单词：定期让孩子默写单词，家长检查并纠正拼写错误，对于容易出错的单词，多写几遍，如“fourteen”这个单词，很多孩子容易写错,要重点练习。
- 分类复习：把单词按照食物、动物、颜色等类别进行分类复习，这样可以加深记忆,同时有助于孩子在口语表达和写作中正确运用。
句子和对话复习
- 情景对话：和孩子进行英语情景对话，如模拟在餐厅点餐（“Can I have a hamburger, please?”“Here you are.”）,让孩子在实际应用中掌握句子的用法。
- 背诵重点句子：挑选课本中的重点句子，让孩子背诵并默写，注意句子的书写规范,包括大小写和标点符号。