初中生财商教育入门课程
在当今社会,财商已成为个人素养的重要组成部分，对于初中生而言，开启财商教育入门课程，不仅能帮助他们树立正确的金钱观，还能为未来的经济生活奠定坚实基础。
课程伊始,需让初中生明晰金钱的本质，金钱并非只是一张张纸币或数字，它是价值交换的媒介，是劳动成果的一种量化体现，通过讲述货币的起源与发展，从古代的物物交换到如今的电子支付，使他们明白金钱在经济活动中的演变历程，理解其背后的信用支撑体系，知晓每一元钱都凝聚着社会生产链上众多环节的努力。
引导初中生认识收入与支出,收入来源多样，有父母给的零花钱，这是因家庭亲情而产生的资金流入；还有通过自己打工，如帮邻居遛狗、辅导低年级同学功课等获得的报酬，让他们体会靠自己劳动赚取收入的艰辛与成就感，支出方面，日常的消费如购买学习用品、零食饮料等，要学会区分必要消费与非必要消费，必要消费是维持基本生活与学习需求的开销，非必要消费则是满足额外欲望的支出，需谨慎考量，可以让学生记录一周的收支情况，分析哪些支出可优化，培养理性消费习惯。
储蓄的重要性是课程的关键部分,讲解储蓄如同为自己的未来存下“能量罐”，定期储蓄，哪怕每月仅存少量金额，积少成多，能应对突发情况，如购买急需的书籍或参加兴趣班费用，介绍银行储蓄的基本类型，如活期存款灵活性高但利息低，定期存款利率随期限递增但资金流动性受限，让他们根据实际需求选择，体会复利的神奇力量，明白时间在财富积累中的作用。
投资概念的引入要贴合初中生认知,从简单的实例出发，如班级同学共同出资购买学习资料批发，再分销给同学赚差价，这类似小小的商业投资，也可谈及股票基础知识，虽不深入复杂操作，但让学生了解企业上市后股票代表的意义，股价波动受企业业绩、市场环境等因素影响，明白投资有风险，收益与风险并存，不能盲目跟风。
债务问题不可回避,举例说明过度借贷买昂贵电子产品，后续还款压力会严重影响生活质量，甚至陷入债务恶性循环，教导他们对待债务应谨慎，若遇特殊情况借贷，要明确还款计划与能力，不可超出承受范围。
