高中语文现代文阅读的答题过程中，掌握一定的答题模板能够帮助同学们更加清晰、准确地组织答案，提高得分率,以下将从不同题型为你详细阐述相应的答题模板：
概括题
- 概括主要内容
- 答题模板：首先明确文章围绕的核心对象或主题，然后按照“谁 + 做了什么 + 结果如何”或者“什么事物 + 怎么样了”的基本思路，梳理文章的主要情节或事件发展脉络，将关键要素提炼出来进行整合，记叙文可从时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等方面概括；说明文则要抓住说明对象的特征和相关说明内容进行概述；议论文需提炼出论点以及支撑论点的主要论据和论证过程。
- 示例：如《祝福》这篇文章，围绕祥林嫂这个核心人物，讲述了她在鲁镇经历的种种不幸遭遇，包括初到鲁镇做工、被婆婆抓回卖掉、丧夫失子、沦为乞丐，最终在祝福的氛围中凄然死去的过程,通过这些情节展现了封建礼教对人性的摧残这一主题。
- 概括段落大意
- 答题模板：对于记叙文段落，关注段落中的人物活动和事件发展，可概括为“人物 + 行为 + 目的或结果”；说明文段落要抓住该段所说明的事物特征或事理，可表述为“说明了……（事物）的……（特征）”；议论文段落则着重提炼观点句或分论点，以及围绕其展开的论证要点，如“提出了……的观点，并从……方面进行了论证”。
- 示例：《中国建筑的特征》中某一段落，“方阔的亭子称为‘亭’，而圆阔的亭子则称为‘榭’，它们在园林景观中各自有着独特的造型和功能，既能供人休憩观景，又能增添园林的美感与层次感”,这段就概括了亭和榭在建筑特征方面的区别以及其在园林中的作用。
理解词句含义题
- 理解词语含义
- 答题模板：先解释词语的本义，再结合文章语境，分析其在特定上下文中所蕴含的深层意义，包括情感色彩、象征意义、指代意义等，可以表述为“该词语原意是……，在文中指的是……，体现了……（情感或特点）”。
- 示例：在《荷塘月色》中，“这几天心里颇不宁静”中的“宁静”，“原意是指心情平和、安静，在文中则表现出作者当时内心被琐事困扰、烦躁不安的状态，为全文奠定了一种略带忧愁的情感基调”。
- 理解句子含义
- 答题模板：对于含蓄的句子，先从字面意思入手，再深入挖掘其隐含的深层意义，如比喻句要揭示本体和喻体之间的相似性以及所传达的情感或道理；象征句要分析象征本体和象征意义；情感复杂的句子要剖析其中蕴含的多种情感，可按照“表层含义是……，深层含义是……，表达了作者……的情感或揭示了……的道理”来回答。
- 示例：在《老人与海》中，“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，表层含义是指老人在与鲨鱼搏斗后虽然身体疲惫、渔船被毁，但他的精神没有被打倒；深层含义则是象征着人类在面对强大困难和逆境时，要保持坚韧不拔的意志，永不屈服,表达了作者对这种硬汉精神的赞美和推崇。
赏析题
- 赏析词语
- 答题模板：先解释该词语的意思，然后分析其运用的技巧，如是否运用了修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（对比、衬托等），接着描述运用该词语所带来的表达效果，如使描写对象更加生动形象、突出了事物的某个特征、增强了文章的感染力等，最后指出其在表达作者情感或文章主旨方面的作用。“该词语意为……，运用了……的修辞手法/表现手法，生动形象地写出了……（对象）的……（特征），表达了作者……的情感，使读者更能感受到……”。
- 示例：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，花枝招展”一词，原意是形容女子打扮得十分艳丽，这里运用了拟人的修辞手法，将春天比作花枝招展的小姑娘，生动形象地写出了春天万物复苏、生机勃勃、充满活力的特点，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情,让读者仿佛能真切地感受到春天的美好与灵动。
- 赏析句子
- 答题模板：从句式特点、修辞手法、表现手法、用词特点等方面入手进行分析，如果是修辞手法，先点明修辞类型，再分析如何将本体与喻体（或其他相关元素）巧妙关联，以及产生的表达效果；若是表现手法，要阐述清楚这种手法在文中的具体运用方式和作用，如对比突出了什么、衬托烘托了什么氛围等；同时关注句子中动词、形容词等关键词语的精妙之处，最后总结这句话在塑造形象、营造氛围、传达情感、深化主旨等方面的作用，可表述为“这句话运用了……的句式/修辞手法/表现手法，通过……（具体分析），生动形象地描绘出……（画面或情境），营造出……的氛围，表达了作者……的情感，有力地深化了……的主旨”。
- 示例：“雨后的青山，好像泪洗过的良心。”这句话运用了比喻的修辞手法，将雨后的青山比作泪洗过的良心，青山在雨后显得清新、纯净，而“良心”被“泪洗”后也给人一种纯净、愧疚又释然的感觉，生动形象地描绘出一种纯净、澄澈的意境，营造出一种静谧、深沉的氛围，表达了作者在经历某些事情后内心的复杂情感以及对纯净、善良品质的向往,深化了文章关于人性反思的主旨。
作用题
- 开头段的作用
- 答题模板：结构上，可能起到引出下文、为下文做铺垫、设置悬念吸引读者阅读兴趣、开篇点题等作用；内容上，若运用了描写手法，可分析其营造的氛围、奠定的情感基调，若引用了故事或名言等，可分析其引出话题或引发思考的效果；主题上，可能暗示或点明文章的主题。“文章开头通过描写……（环境或场景），营造了……的氛围，为下文……（情节或论述内容）做铺垫，同时吸引了读者的阅读兴趣，暗示了……的主题”。
- 示例：《孔乙己》开头对咸亨酒店格局以及掌柜态度的描写，结构上为下文孔乙己出场及在酒店的一系列遭遇做铺垫；内容上通过描写酒店的环境氛围，展现出当时社会的等级森严和人情冷漠；主题上暗示了孔乙己在这样的社会环境中必然的悲惨命运,为揭示主题埋下伏笔。
- 结尾段的作用
- 答题模板：结构上，有总结全文、呼应开头、使文章结构完整严谨的作用；内容上，可能是对前文内容的升华，进一步点明主题、深化中心，也可能给读者留下想象空间，引发读者的思考；情感上，能够强化作者的情感表达，让读者更深刻地感受到文章所传达的情感。“结尾段总结了……（前文内容），呼应了开头的……（内容），使文章结构浑然一体，在内容上，将……（主题）进一步升华，深化了文章的中心思想，同时也让读者在……（情感方面）产生共鸣，给人留下回味的余地”。
- 示例：《背影》的结尾“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，唉！我不知何时再能与他相见！”结构上呼应了前文对父亲背影的多次描写，使文章结构完整；内容上通过对背影的再次回忆，深化了父子情深的主题，强化了作者对父亲的思念之情,给读者留下无尽的感慨和思考。
- 中间段的作用
- 答题模板：结构上，起到承上启下的过渡作用，承接上文……（内容），引出下文……（内容）；内容上，可能补充交代相关信息，丰富文章内容，使情节发展更加合理自然，或者通过对比、衬托等手法突出文章的主旨或主要人物形象等。“中间段在结构上承接了上文……（概括上文内容），引出下文……（概括下文内容），起到了过渡作用，在内容上，通过……（具体分析），补充了……信息，使文章内容更加充实，同时也突出了……（主旨或人物形象）”。
- 示例：在《林黛玉进贾府》中，中间描写林黛玉拜见贾政等情节的段落，结构上承接了林黛玉初入贾府的所见所闻，引出下文在贾母处众人相聚的情节；内容上通过林黛玉的谨慎言行以及贾政等人的态度，进一步展现了贾府的规矩礼仪和复杂的家庭关系，丰富了文章内容,为后文林黛玉在贾府的生活和性格发展做了铺垫。
人物形象分析题
- 答题模板：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写方面入手，分析这些描写所体现出的人物的性格特点、思想品质、情感态度等，同时结合人物在文中的经历和事件，分析其行为背后的动机和原因，以及人物在推动情节发展、体现文章主题方面的作用，可以表述为“文中通过对人物……（外貌、语言等描写）的描写，表现出人物……的性格特点/思想品质，从人物……（经历或事件）中可以看出其……的行为动机，这一人物形象在……（情节发展或主题体现）方面起到了……的作用”。
- 示例：在《守财奴》中，葛朗台的语言描写如“金子？黄澄澄的金子？这交易划得来，这么些金子要漏掉一点点儿，那简直是罪过”，通过他对金子的痴迷言语，生动地表现出他嗜金如命、贪婪成性的性格特点，从他在妻子病重时还一心想着金子，甚至逼迫女儿放弃继承权等事件中，可以看出他为了金钱可以不顾亲情的冷酷无情，这一人物形象在揭示资本主义社会金钱至上的主题方面起到了关键作用,让读者深刻感受到了金钱对人性的扭曲。
标题作用题
- 答题模板上，可能是文章的线索，贯穿全文，串联起主要情节或内容；也可能点明了文章的主要人物、事件或主题；形式上，运用了修辞手法的标题，要分析其修辞效果，如吸引读者注意力、使标题更具文学性等；结构上，有统领全文、概括全文内容的作用；主题上，有助于深化文章主旨，引导读者对文章主题的思考。“‘……’这一标题在内容上是……（线索或点明的内容），运用了……（修辞手法），形式上……（修辞效果），结构上……（统领或概括作用），主题上……（深化主旨的作用）”。
- 示例：《装在套子里的人》这个标题，内容上“套子”是线索，贯穿全文，代表着别里科夫生活中的各种规矩和限制；形式上运用了比喻的修辞手法，形象地写出了别里科夫的保守、刻板；结构上统领了全文对别里科夫生活各方面的描写；
