高中语文现代文阅读答题模板
在高中语文现代文阅读中,掌握一定的答题模板能够帮助同学们更有条理地组织答案，提高得分率，以下从不同题型为你详细阐述答题模板：
概括题
- 概括主要内容
- 答题思路：先明确文章的写作对象（可能是人物、事件、事物等），然后找出围绕写作对象发生的主要情节或关键信息，按照一定的顺序（如时间顺序、事情发展顺序等）进行整合。
- 答题模板：本文主要讲述了[写作对象]在[时间/地点/背景]下，经历了[主要事件]，事件结果]。《记念刘和珍君》一文，主要讲述了刘和珍等爱国青年在“三一八”惨案中，为了反抗反动政府的残暴统治，英勇抗争，最终惨遭杀害，作者对此深感痛惜并写下此文纪念她们。
- 概括段落大意
- 答题思路：关注段落的核心话题，分析段落中的关键语句（如首句、尾句、过渡句等），梳理段落中描述的具体细节，提炼出核心意思。
- 答题模板：本段主要围绕[核心话题]展开，通过描述[具体细节 1]、[具体细节 2]等，表达了[核心意思]，比如在某篇描写风景的文章中，某一段围绕着“山间小溪”展开，通过对小溪清澈的水流、溪底圆润的石头以及溪水流动的声音等细节描写，表达了山间小溪的灵动与生机。
赏析题
- 赏析词语
- 答题思路：先解释词语的含义，然后结合语境分析词语所表达的内容（如描绘了怎样的形象、状态等），接着分析词语运用的技巧（如是否运用了修辞手法、表现手法等），最后点明词语在表达情感、主题方面的作用。
- 答题模板：“[词语]”意为[解释词语含义]，在文中生动地描绘了[具体内容]，运用了[手法]，突出了[对象特点]，表达了作者[情感]。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中的“火”“霞”“雪”，生动形象地描绘出花朵颜色的鲜艳与绚丽，运用了比喻的手法，将花朵的颜色与火、霞、雪相比，突出了花的繁茂与美丽，表达了作者对春日花朵的喜爱与赞美之情。
- **赏析句子
- 答题思路：从句式特点（如长短句结合、整散句结合等）、修辞手法、表现手法、用词特点等角度进行分析，再结合句子所在语境，阐述句子所表达的内容以及在情感表达、结构上的作用。
- 答题模板：这句话运用了[手法]，（如有修辞手法则具体指出，如“比喻，将……比作……”），通过[具体分析句子内容]，生动形象/富有韵味地表现了[内容]，表达了作者[情感]，在结构上，起到了[引出下文/承上启下/总结全文等]的作用。“也许，每一位伟大艺术家本能的愿望，都是将生活艺术化，把平凡灰暗的日子过得有滋有味，将重复枯燥的节奏谱成动人的乐章。”这句话运用了比喻的手法，将生活比作需要艺术化的对象，把日子过得有滋味比作谱成动人乐章，生动形象地表达了艺术家对生活的热爱与追求，希望在生活中创造出美的情感，在结构上，引出下文对如何将生活艺术化的具体阐述。
作用题
- 开头段的作用
- 答题思路上考虑，可能交代时间、地点、背景，引出下文内容；从结构上看，可能与结尾呼应，或为下文铺垫；从情感上，可能奠定文章的感情基调。
- 答题模板：开头段通过描写[环境/背景]，交代了[时间/地点/背景信息]，营造出[氛围]，为下文[引出下文具体内容]做铺垫，同时奠定了[文章感情基调]，比如鲁迅《秋夜》的开头“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”，营造出一种寂寥、冷峻的氛围，交代了故事发生的环境，为下文对秋夜的描写做铺垫，奠定了深沉、内敛的情感基调。
- 结尾段的作用
- 答题思路上总结全文，深化主题；结构上呼应开头，使文章结构完整；情感上升华情感，给读者留下余味。
- 答题模板：结尾段总结了[全文内容]，深化了[文章主题]，在结构上与开头[呼应方式]，使文章结构严谨，在情感上，进一步升华了[情感]，给读者以[感受/启示]，背影》的结尾“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，唉！我不知何时再能与他相见！”总结了全文对父亲背影的回忆，深化了父子情深的主题，在结构上与开头对父亲背影的刻画相呼应，使文章结构完整，在情感上，进一步升华了对父亲的思念与愧疚之情，给读者带来深深的触动与思考。
人物形象分析题
- 答题思路：从文中人物的外貌、语言、动作、心理等描写中提取关键信息，分析人物的性格特点、思想品质等，同时结合人物所处的环境以及与其他人物的关系来综合判断。
- 答题模板：文中的[人物姓名]是一个[性格特点 1]、[性格特点 2]……的人，从[外貌描写]中可以看出其[外貌特征所体现的性格]；从[语言描写]中能感受到其[语言所反映的性格]；通过[动作描写]表现出他的[动作所展现的品质]；在[心理描写]中体现出他[心理活动所反映的情感与想法]。《林黛玉进贾府》中对王熙凤的描写，“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗”，从外貌描写可见其富贵华丽、张扬的性格；“我来迟了，不曾迎接远客”，语言描写尽显其放诞泼辣、善于逢迎的特点；“携着黛玉的手，上下细细打谅了一回”，动作描写表现出她的热情周到、机变逢迎，综合来看，王熙凤是一个精明能干、泼辣爽利、善于权术的人物形象。
标题作用题
- 答题思路上，看标题是否点明写作对象、概括主要内容、暗示主题等；从结构上，考虑是否起到线索作用，贯穿全文；从情感上，分析是否能吸引读者、引发读者思考等。
- 答题模板“[标题名称]”的作用有：内容上，点明了文章的写作对象是[对象]，概括了[主要内容]，暗示了[文章主题]；结构上，作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构紧凑；情感上，设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣，引发读者对[相关问题]的思考，祝福》这一标题，内容上点明了写作对象是祥林嫂，概括了祥林嫂悲惨的一生如同一场“祝福”般的讽刺，暗示了封建礼教吃人的主题；结构上，“祝福”这一线索贯穿全文，祥林嫂的命运在祝福的氛围中愈发悲惨；
