低年级课堂纪律管理妙招，打造

低年级课堂纪律管理方法

建立明确的课堂规则| 具体说明 |

|---|---| | 发言先举手 | 教导学生在想要发言时，必须先举起手，得到老师允许后才能说话，这样可以保证课堂秩序，避免学生随意插话打断他人，老师可以在课堂上多提问，鼓励学生积极举手回答，对于遵守规则的学生及时给予表扬。 | | 认真听讲 | 要求学生集中注意力，眼睛看着老师或黑板，不做与课堂无关的事情，老师可以通过生动有趣的教学方法吸引学生的注意力，如讲故事、做游戏等，适时提醒那些注意力不集中的学生，让他们重新回到课堂学习中来。 | | 摆放整齐 | 规定学生的书本、文具等学习用品要摆放整齐，上课前让学生将课本放在桌子的左上角，文具放在铅笔盒里，这样不仅可以让课堂看起来更加整洁有序，也有助于学生养成良好的学习习惯。 |

采用多样化的激励措施

激励方式	实施要点
口头表扬	当学生遵守课堂纪律或者有良好表现时，及时给予口头表扬，表扬要具体，指出学生哪里做得好。“小明今天上课一直认真听讲，坐得端端正正，值得大家学习。”这种具体的表扬能够让学生清楚地知道自己的优点，并且激励他们继续保持。
小红花奖励	准备一个小红花榜，对于遵守纪律、表现优秀的学生奖励小红花，小红花可以累计，当达到一定数量时，可以兑换小奖品，如橡皮、本子等，这可以激发学生的积极性，让他们为了获得小红花而努力遵守纪律。
小组竞赛	将学生分成若干小组，进行课堂纪律竞赛，哪一组在一节课中遵守纪律的情况最好，就可以得到一面小红旗或者加分，通过小组之间的竞争，增强学生的集体荣誉感，促使他们互相监督、共同遵守纪律。

营造有趣的课堂氛围

营造方式	操作示例
趣味教学	采用故事教学、游戏教学等方法，在教授拼音时，可以编一个有趣的拼音故事，让学生在听故事的过程中学习知识，或者通过拼音游戏，如“拼音接力赛”，让学生分组竞赛，这样可以让课堂充满乐趣，吸引学生的注意力，减少违纪行为。
角色扮演	在语文、品德等课程中，可以让学生进行角色扮演，比如在学习童话故事时，让学生分别扮演故事中的角色，这样可以提高学生的参与度，使他们更加专注于课堂活动，同时也能在表演过程中理解课堂内容和纪律的重要性。

及时处理违纪行为

违纪类型	处理方式
小声说话	当发现学生小声说话时，老师可以先走到学生旁边，用眼神或者轻轻拍拍学生的肩膀，提醒他们注意课堂纪律，如果学生没有改正，再轻声告诉他们在课堂上说话会影响自己和他人的学习，引导他们遵守规则。
离开座位	对于擅自离开座位的学生，老师要严肃但温和地要求他们回到座位上，并询问原因，如果是有正当理由，如身体不舒服等，要及时关心学生；如果没有理由，要告诉学生未经允许不能随意离开座位，这是课堂纪律。

加强与家长的沟通合作| 沟通方式 |

|---|---| | 学生表现 | 定期向家长反馈学生在学校的课堂纪律情况，包括遵守纪律的好表现和出现的违纪问题，可以通过家长会、电话沟通或者使用班级沟通软件等方式，在家长会上，可以展示学生在课堂上遵守纪律的照片或者视频，同时也可以指出部分学生存在的问题，与家长共同商讨解决办法。 | | 家庭配合 | 要求家长在家中也注重培养孩子的良好习惯和纪律意识，家长可以和孩子一起制定家庭学习规则，要求孩子在规定的时间内完成作业，并且保持安静的学习环境，和学校的课堂纪律要求相呼应。 |