留守儿童学习习惯养成策略
在当今社会,留守儿童问题日益受到关注，由于父母长期不在身边，留守儿童在学习习惯的养成方面面临着诸多挑战，良好的学习习惯对于他们的学业成就和个人发展具有至关重要的意义，探索有效的留守儿童学习习惯养成策略成为了教育领域的重要课题。
营造良好的学习环境
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| 打造安静空间 | 为留守儿童设置专门的学习房间或区域，减少干扰因素，如电视、游戏机等，配备必要的学习桌椅、灯具等设施，营造舒适的学习氛围。 |
| 建立学习规则 | 与留守儿童共同制定学习时间表和规则，明确规定学习时间、休息时间和娱乐时间，每天放学后先完成作业，再进行其他活动；晚上固定时间阅读书籍等，通过规则的约束，帮助他们养成良好的学习秩序。 |
| 丰富学习资源 | 学校和社区应提供丰富的学习资源，如图书馆、阅览室、网络学习平台等，鼓励留守儿童利用这些资源拓宽知识面，培养自主学习能力，家庭也应尽量为孩子提供一些适合其阅读的书籍和学习资料。 |
激发学习兴趣
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| 结合生活实际 | 与留守儿童的日常生活联系起来，让他们感受到知识的实用性，在数学教学中，可以通过购物、测量等实际场景讲解数学知识；在语文教学中，可以引导他们观察生活中的自然现象、人物故事等，然后进行写作练习。 |
| 采用趣味教学方法 | 教师在教学过程中应采用多样化的趣味教学方法，如游戏教学、故事教学、小组竞赛等，以游戏教学为例，可以将英语单词学习设计成猜谜语、单词接龙等游戏，让学习过程充满乐趣，提高留守儿童的学习积极性。 |
| 发现闪光点与激励 | 关注留守儿童在学习中的点滴进步和闪光点，及时给予肯定和鼓励，可以通过颁发小奖品、表扬信、在班级内公开表扬等方式，增强他们的自信心和学习动力，当留守儿童在某次考试中取得了进步，即使进步幅度不大，也要给予具体的表扬，如“你这次在数学的计算方面做得比上次更仔细了，继续加油哦！” |
培养自主学习能力
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| 指导学习方法 | 教师和监护人要向留守儿童传授有效的学习方法，如预习方法（如何浏览教材、标记重点等）、复习方法（整理笔记、背诵知识点等）、做笔记的方法（记录重点、难点、疑点等），定期检查他们的学习笔记和使用学习方法的情况，并给予针对性的指导。 |
| 设定学习目标 | 帮助留守儿童根据自己的实际情况设定短期和长期的学习目标，短期目标可以是每天完成一定的作业量、掌握一个知识点等；长期目标可以是在本学期末成绩提高到某个程度、考上理想的学校等，让他们明确学习的方向，并为实现目标而努力。 |
| 鼓励自我反思 | 引导留守儿童定期进行自我反思，思考自己在学习过程中的优点和不足之处，可以通过写学习日记的方式，记录自己的学习心得、遇到的问题以及解决方法，每周要求他们写一篇学习日记，回顾本周的学习情况，分析哪些方法有效，哪些需要改进。 |
加强家校合作
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| 建立沟通机制 | 学校和家庭之间要建立定期的沟通机制，如家长会、电话家访、微信交流等，教师要及时向监护人反馈留守儿童的学习情况，包括学习成绩、学习态度、课堂表现等方面，监护人也要向教师反映孩子在家中的学习状态和遇到的问题，共同商讨解决方案。 |
| 组织亲子活动 | 学校可以定期组织亲子活动，邀请留守儿童的父母或监护人参与，通过亲子活动，增进亲子关系，让父母更好地了解孩子的学习需求和心理状况，举办亲子运动会、亲子手工制作等活动，在活动中促进亲子之间的交流与合作。 |
| 提供家庭教育指导 | 学校可以为留守儿童的监护人提供家庭教育指导服务，如举办家庭教育讲座、发放家庭教育资料等，帮助监护人掌握正确的教育方法和理念，提高他们对留守儿童学习习惯培养的重视程度和能力。 |
问题与解答
问题 1：留守儿童对学习缺乏兴趣怎么办？ 解答：尝试将学习内容与他们的生活实际紧密结合，让他们看到知识的用处，采用多样化的趣味教学方法，如游戏、故事等，让学习变得有趣，还可以发现他们在学习中的闪光点，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
问题 2：如何监督留守儿童的自主学习？ 解答：指导他们掌握有效的学习方法，如预习、复习、做笔记等，并定期检查使用情况，帮助他们设定明确的学习目标，让他们有努力的方向，鼓励他们进行自我反思，通过写学习日记等方式回顾自己的学习过程，发现问题并及时调整，学校和家庭要建立沟通机制，共同监督
